الاثنين، 9 مايو 2016

COMPUTER SCIENCE Algorithms

COMPUTER SCIENCE

Algorithms



ALL CONTENT IN “ALGORITHMS”

Intro to algorithms

What are algorithms and why should you care? We'll start with an overview of algorithms and then discuss two games that you could use an algorithm to solve more efficiently - the number guessing game and a route-finding game.

Asymptotic notation

Learn how to use asymptotic analysis to describe the efficiency of an algorithm, and how to use asymptotic notation (Big O, Big-Theta, and Big-Omega) to more precisely describe the efficiency.

Selection sort

Learn selection sort, a simple algorithm for sorting an array of values, and see why it isn't the most efficient algorithm.

Insertion sort

Learn insertion sort, another simple but not very efficient way to sort an array of values.

Recursive algorithms

Learn the concept of recursion, a technique that is often used in algorithms. See how to use recursion to calculate factorial and powers of a number, plus to generate art.

Towers of Hanoi

Use the recursive technique to solve the Towers of Hanoi, a classic mathematical puzzle and one reportedly faced by monks in a temple.

Merge sort

Learn merge sort, a more efficient sorting algorithm that relies heavily on the power of recursion to repeatedly sort and merge sub-arrays.

Quick sort

Learn quick sort, another efficient sorting algorithm that uses recursion to more quickly sort an array of values.

Graph representation

Learn how to describe graphs, with their edges, vertices, and weights, and see different ways to store graph data, with edge lists, adjacency matrices, and adjacency lists.

Further learning

Ideas of how you could continue your learning journey in algorithms.
في ليست هناك تعليقات:
التسميات: ,

Hardware architecture

Hardware architecture



In engineering, hardware architecture refers to the identification of a system's physical components and their interrelationships. This description, often called a hardware design model, allows hardware designers to understand how their components fit into a system architecture and provides to software component designers important information needed for software development and integration. Clear definition of a hardware architecture allows the various traditional engineering disciplines (e.g., electrical and mechanical engineering) to work more effectively together to develop and manufacture new machines, devices and components.[1]
Hardware is also an expression used within the computer engineering industry to explicitly distinguish the (electronic computer) hardware from the software that runs on it. But hardware, within the automation and software engineering disciplines, need not simply be a computer of some sort. A modern automobile runs vastly more software than the Apollo spacecraft. Also, modern aircraft cannot function without running tens of millions of computer instructions embedded and distributed throughout the aircraft and resident in both standard computer hardware and in specialized hardward components such as IC wired logic gates, analog and hybrid devices, and other digital components. The need to effectively model how separate physical components combine to form complex systems is important over a wide range of applications, including computers, personal digital assistants (PDAs), cell phones, surgical instrumentation, satellites, and submarines.
Hardware architecture is the representation of an engineered (or to be engineered) electronic or electromechanical hardware system, and the process and discipline for effectively implementing the design(s) for such a system. It is generally part of a larger integrated system encompassing information, software, and device prototyping.[2]
It is a representation because it is used to convey information about the related elements comprising a hardware system, the relationships among those elements, and the rules governing those relationships.
Electric multi-turn actuator with controls.
It is a process because a sequence of steps is prescribed to produce or change the architecture, and/or a design from that architecture, of a hardware system within a set of constraints.
It is a discipline because a body of knowledge is used to inform practitioners as to the most effective way to design the system within a set of constraints.
A hardware architecture is primarily concerned with the internal electrical (and, more rarely, the mechanical) interfaces among the system's components or subsystems, and the interfacebetween the system and its external environment, especially the devices operated by or the electronic displays viewed by a user. (This latter, special interface, is known as the computer human interface, AKA human computer interface, or HCI; formerly called the man-machine interface.)[3] Integrated circuit (IC) designers are driving current technologies into innovative approaches for new products. Hence, multiple layers of active devices are being proposed as single chip, opening up opportunities for disruptive microelectronic, optoelectronic, and new microelectromechanical hardware implementation.[4][5]

Background[edit]

A hardware architecture example, which is integrated as a handheld medical device for diabetes monitoring.
U-Boat layout, with detailed equipment hardware specification and functionality.
Prior to the advent of digital computers, the electronics and other engineering disciplines used the terms system and hardware as they are still commonly used today. However, with the arrival of digital computers on the scene and the development of software engineering as a separate discipline, it was often necessary to distinguish among engineered hardware artifacts,software artifacts, and the combined artifacts.
A programmable hardware artifact, or machine, that lacks its software program is impotent; even as a software artifact, or program, is equally impotent unless it can be used to alter the sequential states of a suitable (hardware) machine. However, a hardware machine and its software program can be designed to perform an almost illimitable number of abstract and physical tasks. Within the computer and software engineering disciplines (and, often, other engineering disciplines, such as communications), then, the terms hardware, software, and system came to distinguish between the hardware that runs a software program, the software, and the hardware device complete with its program.
The hardware engineer or architect deals (more or less) exclusively with the hardware device; the software engineer or architect deals (more or less) exclusively with the software program; and the systems engineer or systems architect is responsible for seeing that the software program is capable of properly running within the hardware device, and that the system composed of the two entities is capable of properly interacting with its external environment, especially the user, and performing its intended function.
A hardware architecture, then, is an abstract representation of an electronic or an electromechanical device capable of running a fixed or changeable program.[6][7]
A hardware architecture generally includes some form of analog, digital, or hybrid electronic computer, along with electronic and mechanical sensors and actuators. Hardware design may be viewed as a 'partitioning scheme,' oralgorithm, which considers all of the system's present and foreseeable requirements and arranges the necessary hardware components into a workable set of cleanly bounded subsystems with no more parts than are required. That is, it is a partitioning scheme that is exclusive, inclusive, and exhaustive. A major purpose of the partitioning is to arrange the elements in the hardware subsystems so that there is a minimum of electrical connections and electronic communications needed among them. In both software and hardware, a good subsystem tends to be seen as a meaningful "object." Moreover, a clear allocation of user requirements to the architecture (hardware and software) provides an effective basis for validation tests of the user's requirements in the as-built system
في ليست هناك تعليقات:
التسميات: ,

الأحد، 8 مايو 2016

لن نغيّر موعد تصحيح الباك.. وليغلبو رمضان يصحح في السهرة

لن نغيّر موعد تصحيح الباك.. وليغلبو رمضان يصحح في السهرة



أنا غير مسؤولة عن سؤال عيد الفصح .. والأسئلة ستكون بمستوى التلميذ المتوسط
المفتش والأساتذة لهم استقلالية في صياغة الأسئلة والإدارة لاتتدخل في ذلك
قالت وزيرة التربية الوطنية، إن عملية صياغة أسئلة الامتحاناتالنهائية لا تتدخل فيها الوزارة ولا الإدارة، مشيرة إلى أنالأساتذة والمفتشين لهم الاستقلالية التامة في هذا المجال .
واعتبرت بن غبريت في تصريح خصت به النهار، أن الموضوعالذي ورد فيه سؤال حول عيد الفصح اليهودي، كان من
صياغة الأساتذة والمفتشين المشرفين على الامتحانات، مضيفة أن الأمر لا يحتاج لكل هذا التهويل، كون الموضوعيعكس ما حدث لكاتبه وليس للوزارة أو لمن صاغ السؤال، مؤكدة أنها ترى بأن الموضوع لم يكن بالخطورة التيحاول البعض تصويرها.وزيرة التربية أكدت بأنه على تلاميذ شهادة البكالوريا أن يطمئنّوا بخصوص عمليةالتصحيح التي ستتم جلّها في شهر رمضان، حيث قالت إنها منحت تعليمة للجهات الوصية تتضمن فتح المجالأمام الأساتذة الذين يرون أنفسهم غير قادرين على التركيز خلال الفترة الصباحية بسبب الصيام، لتمكينهم منالتصحيح خلال الفترة المسائية «السهرة»، كاشفة أن الوزارة أخذت بعين الاعتبار في انتقاء الأساتذة المصححينالحالة النفسية لهم، موضحة أن الأساتذة المصححين سيكونون على قدر المسؤولية الممنوحة لهم، والتي تعكسالحدث التاريخي لورقة كل تلميذ يريد النجاح في امتحان البكالوريا.
وفيما يخص تواريخ إعلان النتائج، أوضحت بن غبريت أنه لحد الآن لم يتغيّر أي شيء، مشيرة إلى أن الاحتياطاتاللازمة تم أخذها بعين الاعتبار قصد تجنب أي طارئ قد يغيّر من مجرى العملية، مبرزة أن التواريخ المعلنة سابقاسيتم الاحتفاظ بها، إلا في حال وجود طارئ ما.وحول الأسئلة المعروضة في امتحانات البكالوريا البيضاء، قالت بنغبريت إن الامتحانات الرسمية ستكون في متناول التلميذ المتوسط، مبرزة أن التلميذ الذي يحضّر جيدا لهذا الموعدسيتحصّل حتما على الشهادة.
في ليست هناك تعليقات:
التسميات: ,

الأولى في جوان وأخرى في ديسمبر مسابقة "استدراكية" لترقية الموظفين الآيلين للزوال

الأولى في جوان وأخرى في ديسمبر

مسابقة "استدراكية" لترقية الموظفين الآيلين للزوال



ستنظم وزارة التربية الوطنية، مسابقة مهنية "استدراكية" شهر جوان المقبل، لتسوية وضعية الموظفين المصنفين ضمن الرتب "الآيلة للزوال"، وعلى رأسهم موظفو المصالح الاقتصادية، ليتم برمجة دورة ثانية في ديسمبر، فيما يرتقب إسناد مهمة توزيع منحة 3 آلاف دينار إلى الدوائر وسحبها من المدارس حتى تتفرغ للعمل التربوي.
أكد بيان الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، تسلمت "الشروق" نسخة منه، عقب اجتماع أعضاء اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية برئاسة رئيس نقابة "لونباف" صادق دزيري، مع ممثلي وزارة التربية، لتقييم مدى تنفيذ ما تم الاتفاق عليه في المحاضر المشتركة السابقة، التعهد بالقضاء على الرتب الآيلة للزوال بصفة نهائية، من خلال تسوية وضعية كافة الموظفين المستغلين عليها عبر الوطن، ومن بين هذه الرتب 
مساعد المصالح الاقتصادية، على أن يتم تنظيم دورة أولى في جوان المقبل، وأخرى شهر ديسمبر القادم.    
كما التزمت الوصاية بخصوص فئة المساعدين الرئيسيين للمصالح الاقتصادية، بالسعي بصفة جدية وتقديم مبررات لتمكينهم من المشاركة في المسابقة القادمة المتعلقة بالترقية لرتبة "نائب مقتصد"، رغم أن هذه الرتبة ليست من الرتب الآيلة للزوال بناء على القانون 08/315. فيما ستعمل مصالح بن غبريط من أجل افتكاك مطلب الترقية عن طريق تثمين الشهادات العلمية، في تعديل المنشور الوزاري الخاص بالتسجيل على قوائم التأهيل وتعميم الاستفادة لكل الفئات من خلال احتساب نقاطها، وأما الترقية على أساس الشهادة تتم معالجتها في تعديل القانون الخاص المرتقب. 
وفيما يتعلق بالأثر الرجعي لمنحة التسيير المالي والمادي ومنحة المسؤولية والصندوق، أوضحت الوزارة أن الوضع الاقتصادي للبلاد لا يسمح بالحديث عن فتح ملف العلاوات والمنح لدى وزارة المالية.
في وقت تم التطرق إلى مشروع برنامج يتم الإعداد له بين الوزارات المعنية لسحب ملف توزيع المنحة المدرسية المقدرة بـ3 آلاف دينار من المدارس حتى تتفرغ للعمل التربوي، وإسناد المهمة إلى الدوائر. 




في ليست هناك تعليقات:
التسميات: ,

انطلاق البكالوريا البيضاء وتخوفات من ضيق مدة المراجعة ..

انطلاق البكالوريا البيضاء وتخوفات من ضيق مدة المراجعة ..

تقديم الامتحانات بسبب شهر رمضان المعظم..


انطلاق البكالوريا البيضاء وتخوفات من ضيق مدة المراجعة ..






في ليست هناك تعليقات:
التسميات: , ,

جمعيات أولياء التلاميذ تطالب بتأجيل سحب استدعاءات بكالوريا وتتهم إصلاحات بن غبريت "نوعية" وبن بوزيد أساء تسيير ملف الشركاء


جمعيات أولياء التلاميذ تطالب بتأجيل سحب استدعاءات بكالوريا وتتهم  إصلاحات بن غبريت "نوعية" وبن بوزيد أساء تسيير ملف الشركاء

رافع الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ لصالح إصلاحات الوزيرة نورية بن غبريت، واعتبر الجيل الثاني من المناهج “نقلة نوعية لم تستوعبها حتى أحزاب المعارضة..”، وحمّل من جهة أخرى الوزارة مسؤولية هروب مترشحي البكالوريا من الأقسام في الفصل الثالث، مطالبا بتأجيل سحب استدعاءات هؤلاء إلى أسبوع فقط قبل الامتحان. 
وجّه الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ انتقادات شديدة اللهجة للأطراف التي تهاجم وتنتقد إصلاحات الجيل الثاني من المناهج، وعلى رأسها الأحزاب السياسية، التي قال إنها ليست على دراية بانشغالات القطاع.

واعتبر رئيس الاتحاد خالد أحمد خلال استضافته، امس، في فوروم يومية “المجاهد”، بأن إصلاحات المنظومة التربوية تعد “نقلة لكسب رهان نوعية التعليم وأداء المدرسة الجزائرية”، حيث ستأتي بثمارها، مثلما يقول، بعد 5 سنوات من تطبيقها. وأضاف المتحدث ذاته بأن إصلاحات الجيل الثاني المقرر تطبيقها مع بداية الموسم الدراسي المقبل “في طريق جيد”، كونها تعتمد كثيرا على الفهم لا الحفظ، تماما مثلما طالب به الاتحاد خلال لقاء جمعه بالوزيرة نورية بن غبريت بتاريخ 22 أوت 2014، بحضور مع الشركاء الاجتماعيين مباشرة بعد تنصيبها، فقد شدد أولياء التلاميذ، يضيف، على إعادة النظر في مناهج التعليم الابتدائي، خاصة ما تعلق بتخفيف وزن المحافظ، وتغيير نمط الأداء بالاعتماد على الفهم أكثر من الحفظ.
وانتقد خالد أحمد مهاجمة بعض أحزاب المعارضة، حسبه، هذه الإصلاحات، وقال “إنها ليست على دراية بانشغالات القطاع وأهداف الجيل الثاني”. المتحدث نفسه رافع مطولا لإصلاحات بن غبريت، وذهب إلى حد التهجم على أداء الوزير الأسبق بن بوزيد، مشيرا إلى أن علاقة الاتحاد به كانت جد متوترة، على غرار جميع الشركاء الاجتماعيين، ما يفسر، حسبه، توتر الجبهة الاجتماعية طيلة عهدته لغياب الحوار والنقاش حول جميع مشاكل القطاع.. “عكس الوزيرة نورية بن غبريت..”.

من جهة أخرى، حمّل رئيس الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ، وزارة التربية مسؤولية هروب مترشحي البكالوريا لمقاعد الدراسة خلال الفصل الثالث، واقترح في هذا الإطار تأخير سحب الاستدعاءات إلى ما قبل البكالوريا بأسبوع، زيادة على إدراج البطاقة التركيبية لإلزام التلاميذ لمزاولة الدراسة إلى آخر السنة الدراسية لضمان تحصيل جيد. وبخصوص البطاقات البيومترية، أكد خالد أحمد أن العملية انتهت بنسبة تزيد عن 95 في المائة. كما طمأن التلاميذ وأولياءهم بأن المترشحين الذين لم يحصلوا على البطاقة، بإمكانهم تقديم بطاقة التعريف الوطنية القديمة.
وفي سياق آخر، أكد خالد أحمد أن المواد العلمية ستدرس باللغة العربية، عكس ما تم تداوله مؤخرا بخصوص تدريس المواد العلمية في الثانويات باللغة الفرنسية. 
في ليست هناك تعليقات:
التسميات: ,

"الخبر" تنشر دليل الأستاذ الحارس في بكالوريا 2016 إحالة الأساتذة الذين يتحدثون مع المترشحين على لجان التأديب

"الخبر" تنشر دليل الأستاذ الحارس في بكالوريا 2016  إحالة الأساتذة الذين يتحدثون مع المترشحين على لجان التأديب



ألزم الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات الأساتذة الحراس بإتباع إجراءات تنظيمية صارمة لمنع الغش خلال امتحان نهاية التعليم الثانوي “البكالوريا”، ولتفادي التعرض إلى عقوبات إدارية بتهمة التواطؤ مع التلاميذ الغشاشين، من بين ذلك إجبار المترشح على ملء استمارة خروج إلى المرحاض أو العيادة تحتوي على توقيت الخروج وتوقيت الدخول! 

 حسب الدليل نفسه، فإن الأستاذ الحارس مطالب بالحضور يوميا إلى المركز على الساعة السابعة والنصف صباحا، مصحوبا ببطاقة الهوية والاستدعاء، على أن يطلع على جدول الحراسة الذي يعلق في التوقيت نفسه، ويلتحق بالقاعة المحددة له. ويقوم الحارس في الفترة الممتدة ما بين الساعة الثامنة والثامنة والنصف صباحا، بمنح إرشادات للتلاميذ حول كيفية ملء أوراق الإجابة ومسك الأوراق الإضافية وتهيئتهم نفسيا لاجتياز الامتحان. كما يحظر على الأستاذ الحارس التنقل بين الأروقة أو بين القاعات، ويتم تغيير الأساتذة الحراس بعد كل فترة من قاعة إلى أخرى، مع عدم إبقاء المجموعة نفسها مع بعضها بعضا، فيما يتم إبقاء أستاذ حارس من أساتذة التعليم الثانوي ثابتا في القاعة نفسها خلال كل أيام الامتحان.

ويمنع الأستاذ من قراءة نص الاختبار على المترشحين أو الإجابة عن اي استفسار يخص الاختبار “إلا إذا صدرت تعليمات رسمية من الخلية المركزية التابعة للديوان”. 
ويمنع الحارس من إحضار أو استخدام الهاتف النقال أو قراءة الجرائد والكتب، وغيرها، ويقوم بمهمته الأساسية؛ وهي الحراسة ومنع أي محاولة للاتصال بين المترشحين مهما كانت. في حين يعفى إجباريا كل أستاذ من الحراسة يوم يمتحن المترشحون في مادة تخصصه، ويعفى إجباريا من المشاركة كل من له قريب (ابن، بنت، أخ، أخت، زوج، وزوجة)، وعلى الأستاذ في هذا الشأن أن يملأ تصريحا شرفيا يسلّمه له رئيس المركز أثناء الاجتماع، ويمكن تحويله إلى مركز آخر عند الضرورة.

ومن الأدوار التي يقوم بها الأستاذ الحارس؛ هو التأكد من هوية المترشح، ومنع خروج المترشحين قبل مرور نصف الوقت الرسمي للاختبار. وعند الضرورة القصوى، لابد أن يرافق المترشح أحد الحراس ويبقى معه. وفي حالة ذهابه إلى دورة المياه التي يعينها رئيس المركز، فيجب أن تفتش وتراقب جيد قبل دخول المترشح إليها وبعد خروجه منها. وفي حالة ذهابه إلى العيادة، يرافقه أستاذ حارس أو أستاذة، حسب الجنس، على أن يبقى معه حتى أثناء الكشف، ويتم ذلك ببطاقة خروج تحدد فيها جمع معلومات المترشح، على أن يتم إمضاؤها من طرف الأستاذ الحارس المرافق.

ويسلم الأستاذ الحارس الأوراق للتلاميذ من غير تعليق أو كلام أو إظهار أي تعجب أو دهشة، وكتابة مادة الاختبار على السبورة. وبعد توزيع المواضيع، يكتب وقت بداية ونهاية الاختبار، كما تترك أبواب الأقسام مفتوحة “درءا للشبهات”. 

على صعيد آخر، يمنع منع باتا دخول كل من لا يحمل استدعاء أو تسخيرة للعمل، حتى وإن كان موظفا بالمؤسسة غير معني بمهام مركز الإجراء.
ويعتبر كل أستاذ مسؤولا عن حالات الغش في قسمه، على أن يحال على مجلس تأديب كل أستاذ لم يقم بواجبه وتتخذ ضده الإجراءات القانونية الصارمة.

كما تعرض الدليل نفسه إلى التعليمات المتخذة خلال السنوات الماضية، على غرار منع الإشارة أو الإيحاء داخل القاعة، واحتفاظ المترشح بأي كتب أو مستندات أو كراريس أو هواتف نقالة، ما يعتبر غشا، حيث يفرض على المترشح أن يسلمها عند مدخل المركز ويتم تكرار ذلك في كل اختبار حتى نهاية الامتحان.

كما يمنع على المترشح أن يحوز على ورقة لم يستلمها من طرف الأساتذة الحراس داخل القاعة، ويمنع تغيير مكان الجلوس أو نقل طاولة المترشح، حيث أن أي إشارة أو علامة على ورقة الإجابة، تعتبر غشا، ويلزم المترشح باستخدام لون واحد للكتابة والتسطير، القلم الأزرق أو الأسود فقط. - 
في ليست هناك تعليقات:
التسميات: ,
الاشتراك في: الرسائل (Atom)