الثلاثاء، 26 ديسمبر 2017
الأحد، 24 ديسمبر 2017
مواضيع و حلول ش.ت.م ; مواضيع و حلول بكالوريا ; التعليم الابتدائي
مواضيع و حلول ش.ت.م ; مواضيع و حلول بكالوريا ; التعليم الابتدائي
اختبار 2 لغة انجليزية 4 متوسط - Ency-Education
نصائح و إرشادات للنجاح في الامتحانات - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
كيفية التعامل مع مواد الحفظ - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
المراجعة و الدراسة في رمضان - Ency-Education
arabic subject10 - Ency-Education
جدول تنظيم المراجعة للبكالوريا - Ency-Education
اختبارات اللغة الانجليزية 4 متوسط - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
تقنيات الدراسة و الحفظ بكفاءة - Ency-Education
التربية البدنية شهادة التعليم المتوسط - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
المواقع الرسمية في قطاع التربية و التعليم
إرشادات للطالب حول قلق الامتحان - Ency-Education
اختبارات الرياضيات 4 متوسط - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
منهجية المراجعة في العلوم الطبيعية - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول ش.ت.م 2007 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول ش.ت.م 2008 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 2005 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 2002 - Ency-Education
مواضيع و حلول ش.ت.م 2005 - Ency-Education
مواضيع و حلول ش.ت.م 2006 - Ency-Education
مواضيع و حلول بكالوريا 2001 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول ش.ت.م 2010 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 2000 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 2007 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
الوثيقة المرافقة لمناهج التعليم الابتدائي الجيل الثاني - الموقع الأول ...
مواضيع و حلول ش.ت.م 2011 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول ش.ت.م 2009 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 1999 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 2009 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 2003 - Ency-Education
مواضيع و حلول بكالوريا 2004 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول ش,ت,م 2013 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
دروس الانجليزية 4 متوسط - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
كتاب رسائل من العقل إلى طالب الثانوية - Ency-Education
اللغة الفرنسية 4 متوسط
مواضيع و حلول بكالوريا 2008 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
التعليم الابتدائي - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول ش,ت,م 2012 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول شهادة التعليم المتوسط 2014
مواضيع و حلول ش.ت.م 2016 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
التعليم المتوسط - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
اللغة الانجليزية 4 متوسط
السنة الأولى ابتدائي
مواضيع و حلول ش.ت.م 2017 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول ش.ت.م 2015 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
التعليم الثانوي - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
التعليم الابتدائي - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
السنة الثانية ابتدائي - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
السنة الرابعة - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
السنةالثالثة ابتدائي - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
بنك الفروض و الاختبارات - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
علوم الطبيعة و الحياة 4 متوسط - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
السنة خامسة ابتدائي - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا 4 متوسط - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
الرياضيات 4 متوسط - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول شهادة التعليم الابتدائي - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 2012 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 2016 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 2013 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
فضاء البحوث و المشاريع العلمية و الأدبية - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 2014 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 2015 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و تصحيحات بكالوريا 2011 لجميع الشعب
مواضيع و حلول بكالوريا 2017 - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
اللغة العربية 4 متوسط - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
السنة الرابعة متوسط - الموقع الأول للدراسة في الجزائر
سلسلة البكالوريا بين يديك رياضيات سنة ثالثة ثانوي by aggouni on Scribd
السبت، 23 ديسمبر 2017
Secret Teacher: my school won't let students fail – so how will they learn?
It’s a Saturday morning in May, and while most schools are empty, mine is open for year 11 revision classes. Teachers are expected to attend, no questions asked. Students are too, although they have a choice and not all of them do. Similar sessions are held throughout half terms and Easter holidays.
What began as sessions for only the core subjects of maths, English and science quickly extended to every subject where a handful of students were either willing or able to attend. The teachers taking these classes have no choice about whether they want to be involved. Those who refuse face a backlash from the senior leadership team. Some even suspect they’ve been passed over for promotion.I didn’t teach year 11, so escaped the extra revision classes this time around, for which I felt extremely guilty and incredibly grateful. But that hasn’t meant I’ve dodged frequent demands for revision sessions, which now happen before, during and after school for every year group. We can expect to lose both of our half-hour breaks to this, despite also teaching a full day.
Much of this pressure can be traced back to the introduction of performance-related pay and targets. My school wants us to do everything in our power to prevent a student from failing – whether that’s having them back after lessons or after school to improve or redo minor class assessments. This makes sense, to an extent. As teachers, our job is to help students reach their potential. If they fail to do this, we need to make the time to help them so they don’t make the same mistake again. But this just isn’t what happens.
I’ve spent break after break with the same students, going over their work, flagging up exactly the same mistakes they’ve made before. The students listen. They correct their work. They leave. And it all happens again in the next assessment.
I’m aware that this isn’t just a problem at my school. At the 2017 NASUWT conference, the union expressed support for teachers who feel bullied into holding revision sessions outside of school hours. It voiced a deep concern about pressure to carry out such interventions to compensate for lazy students. Members voted for the union to consider instructing teachers not to hold sessions outside of the school day.
This over-reliance on teachers goes beyond exam results. Responsibility is taken from our students in all areas. If a student misses detention, we’re expected to use our free time to collect them and keep them after school. They miss it again? The exact same procedure. Detention is no longer just a punishment for the student; it’s a punishment for us as well. Meanwhile, the senior leadership team won’t escalate matters for continuous reoffenders.We need to do something. Teachers in my school complain about the students acting entitled – demanding our time at any moment of their choosing. But we encourage this with our behaviour. We make their revision materials; we make booklets, cards and posters. When we run extra sessions, we go through every single topic we’ve ever taught – re-teaching, not revising. We expect the students to do nothing, so they don’t.
This doesn’t do our students any favours. If we don’t provide them with a chance to fail, they have no chance to grow. If, for every assessment, they know they can just redo it with no impact on their grade, there’s no urgency. The students who demand revision classes morning, noon and night don’t necessarily work hard in lessons. In fact, the growing attitude is that lessons don’t matter; they’ll relearn it all in revision Clearly, it’s no good for teachers either. The extra time we’re expected to give to students means our workloads, already stretched by a demanding job, become even more strenuous to manage. Our lives away from school are gradually chipped away. But there’s little understanding of our plight from senior leadership. When we do complain, we’re told “teaching is difficult” and left to deal with it.
We need to let pupils fail occasionally, without playing the blame game with their teacher. Make them take some responsibility for the standard of their learning. Give them a chance to improve their work on their own. It might be slow going, but could also mean they don’t need spoon-fed revision classes every Saturday to pass the exams. Because surely, as educators, we should be making sure students not only know how to give a right answer – but that they truly understand the subject, too
School food: do you know what’s powering your children in the classroom?
ne in five children starting primary school in the UK is overweight or obese. By the time they
leave school, that figure will rise to one in three, and the chances of them being overweight in adulthood – which brings a range of associated health risks – is high, at 50-75%.
The root cause of diet-related obesity is no secret: an energy imbalance between the quantity of food being consumed and the level of physical activity being exerted. Addressing this imbalance needs to be, in part, a review of our diet. More fresh ingredients especially fruit and veg, less processed foods, and fewer additives are all important factors in building a balanced diet.
When the Department of Health released its childhood obesity plan last year, it recognised that a collective approach, rather than just individual behaviour change, is a successful way of achieving this. Universal adjustments – such as reducing portion sizes in processed snacks or a blanket decrease in sugar content in soft drinks – influence the way we eat through the choices available to us.
Transferring this all-embracing approach to the school kitchen makes sense. We consume one-third of our calories outside the home, and for children that includes school lunch.
So it is clear that school caterers have an important role to play in maintaining healthy diets. Offering a school menu packed with fresh ingredients, and without undesirable or artificial additives, makes a direct impact on the kinds of food children eat at school.
It’s an area the Soil Association consistently works to address through its Food for Life programme – working with schools to transform food culture, improve food education, and encourage lasting and sustainable changes to the way schools think about food.
And it works. In Food for Life schools, pupils are twice as likely to eat five a day and a third less likely to eat no fruit or vegetables than pupils in comparison schools, and if every primary school in the UK were signed up, a million more children would be eating their five-a-day. Beyond the school gates, 45% of parents say their families eat more vegetables at home too.
In practice, a Food for Life Served Here award means at least 75% of dishes are prepared on site using fresh ingredients, with no undesirable additives. Food provenance is important: meat comes from farms that satisfy UK animal welfare standards, free-range eggs are exclusively used, fish is always Marine Conservation Society approved, and information is displayed to help pupils learn about where their food comes from.
The award encourages local seasonal produce and, at silver or gold level, requires a commitment to environmentally friendly produce such as organic. At its heart, the award promotes fresh, local and honest food – designed to support health and wellbeing, enhance food understanding and support a balanced diet.
Which is why, throughout October, we are calling on parents to find out whether their child’s school serves Food for Life. We’ve set up an interactive online map that will show you whether your school holds an award, and at what level, through which you can also nominate schools that don’t already have an award.
Helping your child’s school achieve a Food for Life Served Here award doesn’t just bring benefits for your own family: the whole school enjoys food that is freshly prepared, locally sourced and free from unwanted additives.
More than 50% of English primary schools have a Food for Life Served Here award, serving around 1.7m meals each day to more than 10,000 schools, and it’s a figure we want to see grow.
Together we can make fresh, local and honest food the staple in schools across the UK.
Find out what is powering your children at school at foodforlife.org.uk/served-here
- This article was amended on 4 October 2017 with updated statistics
علوم الطبيعة و الحياة 3 ثانوي شعبة علوم تجريبية ; VIDEOS ; فديوهات ; حوليات
علوم الطبيعة و الحياة 3 ثانوي شعبة علوم تجريبية ; VIDEOS ; فديوهات ; حوليات
فديوهـــــــــــــات V I D E O S
دروس العلوم الطبيعية Video Download MP4, HD MP4, Full HD, 3GP ...
دروس العلوم الطبيعية للسنة الثالثة ثانوي بالفيديو | موقع الدراسة ...
4 سلوك الأحماض الأمينية 03 - علوم الثالثة ثانوي
3 سلوك الأحماض الأمينية 02 - علوم الثالثة ثانوي
2 سلوك الأحماض الأمينية 01 - علوم الثالثة ثانوي
1 دراسة الحموض الأمينية - علوم الثالثة ثانوي
تطبيقات حول وحدة تركيب البروتين 2
تطبيقات حول وحدة تركيب البروتين 1
6 المقارنة بين تركيب البروتين عند حقيقيات و بدائيات النواة
5 تنشيط الحموض الأمنية و مراحل حدوث الترجمة
4 بنية و مكونات الريبوزوم - علوم الثالثة ثانوي
3 مقر تركيب البروتين في الهيولى 2 - علوم الثالثة ثانوي
2 مقر تركيب البروتين في الهيولى 1 - علوم الثالثة ثانوي
1 الترجمة الشفرة الوراثية - علوم الثالثة ثانوي
2 آلية نضج الـ ARNm - علوم الثالثة ثانوي
1 مراحل الاستنساخ - علوم الثالثة ثانوي
3 المكونات الكيميائية لجزيء الـ ARN - علوم الثالثة ثانوي
2 انتقال المعلومة الوراثية - علوم الثالثة ثانوي
كيف أراجع مادة العلوم الطبيعية في وقت قصير ؟ I مع منهجية الاجابة على الأسئلة
1 مقر تركيب البروتين - علوم الثالثة ثانوي
cours SNV l دروس العلوم الطبيعية
PHYSIANET GUEZOURI
الاستاذ مولاي عمر - فيزياء -
BACTV CHAINELes Bons Profs
Espace des sciences
مطويات كليك ملخصة لبعض الدروس مع منهجية الإجابة على تمارين البكالوريا
كتاب المراجعة النهائية في العلوم الطبيعية 3 ثانوي
دروس العلوم الطبيعية 3 ثانوي إعداد الاستاذ فراح عيسى
فلاشات و فيديوهات توضيحية لبعض دروس العلوم الطبيعية 3 ثانوي
ملخص دروس العلوم الطبيعية 3 ثانوي إعداد الأستاذ بن حدة محمد
ملخص دروس العلوم الطبيعية 3 ثانوي إعداد الأستاذ بن خريف مصطفى
ملخص دروس العلوم الطبيعية 3 ثانوي إعداد الأستاذ حمزة سمراني
مخططات ملخصة لجميع دروس العلوم الطبيعية ثالثة ثانوي
بطاقات منهجية حول كيفية الإجابة عن أسئلة العلوم الطبيعية مع أمثلة من تمارين البكالوريا
مجلة المحتهد في العلوم الطبيعية 3 ثانوي إعداد الأستاذ مصطفى بن خريف
سلسلة كيف أفكر أثناء الحل إعداد الأستاذ مصطفى بن خريف
الحقيبة الشاملة في العلوم الطبيعية 3 ثانوي من إعداد الأستاذ بوالريش أحمد
مذكرات العلوم الطبيعة 3 ثانوي علوم تجريبية جميع الدروس
أهم التقنيات المستعملة في العلوم الطبيعية 3 ثانوي
بعض مذكرات المجال الأول للعلوم الطبيعية: التخصص الوظيفي للبروتينات
المناعة في 36 سؤال و جواب إعداد الأستاذ مصطفى بن خريف
مراجعة شاملة و سريعة لوحدة المناعة إعداد الأستاذ مصطفى بن خريف
مراجعة شاملة و سريعة لوحدة الاتصال العصبي إعداد الأستاذ مصطفى بن خريف
ملخص دروس وحدة الاتصال العصبي إعداد الأستاذ عقريب كمال
مذكرة وحدة: دور البروتينات في الاتصال العصبي
مكونات الجهاز العصبي إعداد الأستاذ مصطفى بن خريف
ملخص وحدة النشاط التكتوني للصفائح إعداد الأستاذة خيرة فليتي
ملخص وحدة النشاط التكتوني للصفائح إعداد الأستاذ بوالريش أحمد
تدرج تعلمات منهاج العلوم الطبيعية سنة 3 ثانوي شعبة علوم تجريبية
تدرج تعلمات منهاج العلوم الطبيعية سنة 3 ثانوي شعبة رياضيات
برنامج دروس علوم الطبيعة و الحياة 3 ثانوي علوم تجريبية
برنامج دروس علوم الطبيعة و الحياة 3 ثانوي رياضيات
نماذج الاختبارات و المواضيع المقترحة للبكالوريا
مواضيع مقترحة للبكالوريا جميع الشعب
نماذج لاختبارات الثلاثياث الثلاث شعبة علوم تجريبية
نماذج لاختبارات الثلاثيات الثلاث شعبة رياضيات
مواضيع المفتشية العامة للبيداغوجيا المقترحة للبكالوريا شعبة علوم تجريبية مع التصحيح
حوليات بكالوريا العلوم الطبيعية لشعبتي علوم تجريبية و رياضيات من 2008 إلى 2013
سلسلة مفتاح النجاح في البكالوريا علوم طبيعية، رياضيات و علوم فيزيائية
تمارين الكتاب المدرسي و سلاسل تمارين إضافية
حلول تمارين الكتاب المدرسي لعلوم الطبيعة و الحياة
كتاب الأستاذ مع حلول تمارين الكتاب المدرسي لعلوم الطبيعة و الحياة
كتاب أحمد أمين خليفة للعلوم الطبيعية 3 ثانوي ـ مئات التمارين المحلولة ـ
كتاب المراجعة النهائية في العلوم الطبيعية 3 ثانوي
سلسلة تمارين في علوم الطبيعة و الحياة
أسئلة لاختبار المعلومات في العلوم الطبيعية المجال الأول ـ التخصص الوظيفي للبروتينات ـ
تمارين البكالوريا من 2008 إلى 2017 مرتبة حسب الوحدة جمع الأستاذ شويحة عبد القادر
بطاقات عملية في وحدة النشاط الإنزيمي إعداد الأستاذة خيرة فليتي
سلسلة تمارين مع الحل لوحدة: دور البروتينات في الدفاع عن الذات
تمارين للأستاذ بوالريش أحمد وحدة: الإتصال العصبي
تمارين للأستاذ بوالريش أحمد وحدة: تحويل الطاقة الكميائية الكامنة لطاقة قابلة للاستعمال
تمارين للأستاذ فراح عيسى وحدة: التكتونية العامة للصفائح
تمارين مع الحل و رسومات تفسيرية مقدمة من الأستاذ بن تفات
الكتب الخارجية و حوليات البكالوريا
مواضيع المفتشية العامة للبيداغوجيا المقترحة للبكالوريا شعبة علوم تجريبية مع التصحيح
كتاب أحمد أمين خليفة للعلوم الطبيعية 3 ثانوي ـ مئات التمارين المحلولة ـ
كتاب المراجعة النهائية في العلوم الطبيعية 3 ثانوي
مطويات كليك ملخصة لبعض الدروس مع منهجية الإجابة على تمارين البكالوريا
سلسلة مفتاح النجاح في البكالوريا علوم طبيعية، رياضيات و علوم فيزيائية
مجلة المحتهد في العلوم الطبيعية 3 ثانوي إعداد الأستاذ مصطفى بن خريف
حوليات استعد للبكالوريا في العلوم الطبيعية
حوليات رفيق النجاح للبكالوريا في العلوم الطبيعية
حوليات الفائز للبكالوريا في العلوم الطبيعية
الجمعة، 22 ديسمبر 2017
الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي - كتب و فديوهات و مواقع و حوليات بكالوريا
الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي - كتب و فديوهات و مواقع و حوليات بكالوريا
الدروس و الملخصات
مطويات كليك ملخصة لدروس الفلسفة ثالثة ثانوي
ملخص دروس الفلسفة ثالثة ثانوي
مطوية كليك لأقوال الفلاسفة شعبة آداب و فلسفة
مطوية كليك لأقوال الفلاسفة شعب: علوم تجريبية، رياضيات، تقني رياضي، تسيير و اقتصاد، لغات أجنبية
مطوية كليك للمصطلحات الفلسفية شعبة آداب و فلسفة
دروس الفلسفة ثالثة ثانوي
مذكرات الفلسفة 3 ثانوي علوم تجريبية و رياضيات إعداد الأستاذ عمار قاسمي
كتاب معالجة المقالات الفلسفية للشعب العلمية و التقنية و اللغات
مخطط كتابة المقالات الفلسفية و سلالم تنقيطها حسب الطريقة
مذكرة درس الإدراك و الإحساس شعبة آداب و فلسفة إعداد الأستاذ رحموني عمر
ملخص درس الإدراك و الإحساس شعبة آداب و فلسفة إعداد الأستاذة عيسى فاطمة
درس الذاكرة و الخيال شعبة آداب و فلسفة إعداد الأستاذ نبيل مسيعد
درس العلاقات الأسرية شعبة آداب و فلسفة إعداد الأستاذ نبيل مسيعد
نماذج الاختبارات و المواضيع المقترحة
مواضيع مقترحة للبكالوريا في الفلسفة
نماذج لاختبارات الثلاثيات الثلاث فلسفة ثالثة ثانوي: آف - لغ - ع ت + ر - تق + ت ر
كتاب المراجعة النهائية في الفلسفة 3 ثانوي
مواضيع المفتشية العامة للبيداغوجيا المقترحة للبكالوريا شعبة آداب و فلسفة بصيغة الفلاش
مواضيع المفتشية العامة للبيداغوجيا المقترحة للبكالوريا شعبة آداب و فلسفة بصيغة الوورد
حوليات البكالوريا: 16 موضوعا مقترحا مع التصحيح لمختلف الشعب
سلسلة مستقبلي في الفلسفة لشعب: ع ت - ر - ت ر - تق / مواضيع مقترحة مع الحل
سلسة السبيل في الفلسفة لشعبتي آداب و فلسفة + لغات أجنبية : مواضيع مقترحة مع الحل
قرص مشكلات فلسفية 3 ثانوي آداب و فلسفة
قرص الموفق في الفلسفة 3 ثانوي
بنك المقالات الجاهزة
جميع المقالات الفلسفية المحتملة لشعبتي رياضيات و علوم تجريبية
سلسلة من المقالات الفلسفية لجميع الشعب
كتاب السامي في الفلسفة 3 ثانوي: مقالات و نصوص فلسفية للشعب العلمية و لغات أجنبية
كتاب الأنيس في الفلسفة 3 ثانوي: مقالات و نصوص فلسفية للشعب العلمية
بعض مقالات الأستاذ سمير زاوش
مجموعة من المقالات الجاهزة و تحليل بعض النصوص
مجموعة مقالات لشعبة آداب و فلسفة
مجموعة مقالات لشعبتي رياضيات و علوم تجريبية
مجموعة مقالات لشعبتي تقني رياضي و تسيير اقتصاد
كتاب معالجة المقالات الفلسفية للشعب العلمية و التقنية و اللغات
الكتب الخارجية
كتاب السامي في الفلسفة 3 ثانوي: مقالات و نصوص فلسفية للشعب العلمية و شعبة لغات أجنبية
كتاب المراجعة النهائية في الفلسفة 3 ثانوي
كتاب الأنيس في الفلسفة 3 ثانوي: مقالات و نصوص فلسفية للشعب العلمية
كتاب ملخص دروس الفلسفة سنة 3 ثانوي شعبتي علوم تجريبية و رياضيات
مواضيع المفتشية العامة للبيداغوجيا المقترحة للبكالوريا شعبة آداب و فلسفة بصيغة الفلاش
مواضيع المفتشية العامة للبيداغوجيا المقترحة للبكالوريا شعبة آداب و فلسفة بصيغة الوورد
مطويات كليك ملخصة لدروس الفلسفة ثالثة ثانوي
مطوية كليك لأقوال الفلاسفة شعبة آداب و فلسفة
مطوية كليك لأقوال الفلاسفة شعب: علوم تجريبية، رياضيات، تقني رياضي، تسيير و اقتصاد، لغات أجنبية
مطوية كليك للمصطلحات الفلسفية شعبة آداب و فلسفة
كتاب السند في الفلسفة 3 ثانوي ـ الأفكار الأساسية مع مقدمة و خاتمة لكل مقال ـ
سلسلة مستقبلي في الفلسفة لشعب: ع ت - ر - ت ر - تق / مواضيع مقترحة مع الحل
سلسة السبيل في الفلسفة لشعبتي آداب و فلسفة + لغات أجنبية : مواضيع مقترحة مع الحل
كتاب معالجة المقالات الفلسفية للشعب العلمية و التقنية و اللغات
قرص مشكلات فلسفية 3 ثانوي آداب و فلسفة
قرص الموفق في الفلسفة 3 ثانوي
برامج الدروس
برنامج دروس مادة الفلسفة 3 ثانوي آداب و فلسفة
برنامج دروس مادة الفلسفة 3 ثانوي لغات أجنبية
برنامج دروس مادة الفلسفة 3 ثانوي علوم تجريبية + رياضيات
برنامج دروس مادة الفلسفة 3 ثانوي تقني رياضي + تسيير و اقتصاد
الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي - المجتهد الجزائري
جميع دروس الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي علوم تجريبية pdf
ملخص شامل لمادة الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي - بكالوريا الجزائر
الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي | موقع الدراسة الجزائري
فديوهات VIDEOS
الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
أضخم ملخص في الفلسفة لسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
فلسفة الأخلاق الملخص
تحليل نص في العادة لرافسون
يستخدم الإنسان مجموعة من الملكات العقلية ليتكيف مع المواقف التي يواجهها ففيما تتمثل هذه الملكات ؟
هل الحياة النفسية شعورية فقط ؟
ما وظيفة اللغة ؟
ميزان الإحساس والإدراك
إدراك العالم الخارجي الملخص
تحليل النص الفلسفي
القواعد العامة لكتابة المقالة الفلسفية
أهداف المقالة الفلسفية
ما هي المقالة الفلسفية ؟
سورة القصص كامله بصوت القارئ مشاري العفاسي
سورة القصص كامله بصوت القارئ مشاري العفاسي
سورة القصص - سورة 28 - عدد آياتها 88
|
بسم الله الرحمن الرحيم
التفسير
سورة القصص
طسم ( 1 )
( طسم ) سبق الكلام على الحروف المقطَّعة في أول سورة البقرة.
تِلْكَ آيَاتُ الْكِتَابِ الْمُبِينِ ( 2 )
هذه آيات القرآن الذي أنزلته إليك - أيها الرسول- , مبينًا لكل ما يحتاج إليه العباد في دنياهم وأخراهم.
نَتْلُو عَلَيْكَ مِنْ نَبَإِ مُوسَى وَفِرْعَوْنَ بِالْحَقِّ لِقَوْمٍ يُؤْمِنُونَ ( 3 )
نقصُّ عليك من خبر موسى وفرعون بالصدق لقوم يؤمنون بهذا القرآن, ويصدِّقون بأنه من عند الله, ويعملون بهديه.
إِنَّ فِرْعَوْنَ عَلا فِي الأَرْضِ وَجَعَلَ أَهْلَهَا شِيَعًا يَسْتَضْعِفُ طَائِفَةً مِنْهُمْ يُذَبِّحُ أَبْنَاءَهُمْ وَيَسْتَحْيِي نِسَاءَهُمْ إِنَّهُ كَانَ مِنَ الْمُفْسِدِينَ ( 4 )
إن فرعون تكبر وطغى في الأرض, وجعل أهلها طوائف متفرقة, يستضعف طائفة منهم, وهم بنو إسرائيل, يذبِّح أبناءهم, ويستعبد نساءهم, إنه كان من المفسدين في الأرض.
وَنُرِيدُ أَنْ نَمُنَّ عَلَى الَّذِينَ اسْتُضْعِفُوا فِي الأَرْضِ وَنَجْعَلَهُمْ أَئِمَّةً وَنَجْعَلَهُمُ الْوَارِثِينَ ( 5 )
ونريد أن نتفضل على الذين استضعفهم فرعون في الأرض, ونجعلهم قادةً في الخير ودعاةً إليه, ونجعلهم يرثون الأرض بعد هلاك فرعون وقومه.
وَنُمَكِّنَ لَهُمْ فِي الأَرْضِ وَنُرِيَ فِرْعَوْنَ وَهَامَانَ وَجُنُودَهُمَا مِنْهُمْ مَا كَانُوا يَحْذَرُونَ ( 6 )
ونمكن لهم في الأرض, ونجعل فرعون وهامان وجنودهما يرون من هذه الطائفة المستضعفة ما كانوا يخافونه مِن هلاكهم وذهاب ملكهم, وإخراجهم من ديارهم على يد مولود من بني إسرائيل.
وَأَوْحَيْنَا إِلَى أُمِّ مُوسَى أَنْ أَرْضِعِيهِ فَإِذَا خِفْتِ عَلَيْهِ فَأَلْقِيهِ فِي الْيَمِّ وَلا تَخَافِي وَلا تَحْزَنِي إِنَّا رَادُّوهُ إِلَيْكِ وَجَاعِلُوهُ مِنَ الْمُرْسَلِينَ ( 7 ) فَالْتَقَطَهُ آلُ فِرْعَوْنَ لِيَكُونَ لَهُمْ عَدُوًّا وَحَزَنًا إِنَّ فِرْعَوْنَ وَهَامَانَ وَجُنُودَهُمَا كَانُوا خَاطِئِينَ ( 8 )
وألْهمنا أم موسى حين ولدته وخشيت عليه أن يذبحه فرعون كما يذبح أبناء بني إسرائيل: أن أرضعيه مطمئنة, فإذا خشيت أن يُعرف أمره فضعيه في صندوق وألقيه في النيل, دون خوف من فرعون وقومه أن يقتلوه, ودون حزن على فراقه, إنا رادُّو ولدك إليك وباعثوه رسولا. فوضعته في صندوق وألقته في النيل, فعثر عليه أعوان فرعون وأخذوه, فكانت عاقبةُ ذلك أن جعله الله لهم عدوًّا وحزنًا, فكان إهلاكُهم على يده. إن فرعون وهامان وأعوانهما كانوا آثمين مشركين.
وَقَالَتِ امْرَأَتُ فِرْعَوْنَ قُرَّتُ عَيْنٍ لِي وَلَكَ لا تَقْتُلُوهُ عَسَى أَنْ يَنْفَعَنَا أَوْ نَتَّخِذَهُ وَلَدًا وَهُمْ لا يَشْعُرُونَ ( 9 )
وقالت امرأة فرعون لفرعون: هذا الطفل سيكون مصدر سرور لي ولك, لا تقتلوه; فقد نصيب منه خيرًا أو نتخذه ولدا, وفرعون وآله لا يدركون أن هلاكهم على يديه.
وَأَصْبَحَ فُؤَادُ أُمِّ مُوسَى فَارِغًا إِنْ كَادَتْ لَتُبْدِي بِهِ لَوْلا أَنْ رَبَطْنَا عَلَى قَلْبِهَا لِتَكُونَ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ ( 10 )
وأصبح فؤاد أم موسى خاليًا من كل شيء في الدنيا إلا من همِّ موسى وذكره, وقاربت أن تُظهِر أنه ابنها لولا أن ثبتناها, فصبرت ولم تُبْدِ به; لتكون من المؤمنين بوعد الله الموقنين به.
وَقَالَتْ لأُخْتِهِ قُصِّيهِ فَبَصُرَتْ بِهِ عَنْ جُنُبٍ وَهُمْ لا يَشْعُرُونَ ( 11 )
وقالت أم موسى لأخته حين ألقته في اليم: اتَّبِعي أثر موسى كيف يُصْنَع به؟ فتتبعت أثره فأبصرته عن بُعْد, وقوم فرعون لا يعرفون أنها أخته, وأنها تتبع خبره.
وَحَرَّمْنَا عَلَيْهِ الْمَرَاضِعَ مِنْ قَبْلُ فَقَالَتْ هَلْ أَدُلُّكُمْ عَلَى أَهْلِ بَيْتٍ يَكْفُلُونَهُ لَكُمْ وَهُمْ لَهُ نَاصِحُونَ ( 12 )
وحرمنا على موسى المراضع أن يرتضع منهن مِن قبل أن نردَّه إلى أمه, فقالت أخته: هل أدلكم على أهل بيت يحسنون تربيته وإرضاعه, وهم مشفقون عليه؟ فأجابوها إلى ذلك.
فَرَدَدْنَاهُ إِلَى أُمِّهِ كَيْ تَقَرَّ عَيْنُهَا وَلا تَحْزَنَ وَلِتَعْلَمَ أَنَّ وَعْدَ اللَّهِ حَقٌّ وَلَكِنَّ أَكْثَرَهُمْ لا يَعْلَمُونَ ( 13 )
فرددنا موسى إلى أمه; كي تقرَّ عينها به, ووفينا إليها بالوعد; إذ رجع إليها سليمًا مِن قتل فرعون, ولا تحزنَ على فراقه, ولتعلم أن وعد الله حق فيما وعدها مِن ردِّه إليها وجعله من المرسلين. إن الله لا يخلف وعده, ولكن أكثر المشركين لا يعلمون أن وعد الله حق.
وَلَمَّا بَلَغَ أَشُدَّهُ وَاسْتَوَى آتَيْنَاهُ حُكْمًا وَعِلْمًا وَكَذَلِكَ نَجْزِي الْمُحْسِنِينَ ( 14 )
ولما بلغ موسى أشد قوته وتكامل عقله, آتيناه حكمًا وعلمًا يعرف بهما الأحكام الشرعية, وكما جزينا موسى على طاعته وإحسانه نجزي مَن أحسن مِن عبادنا.
وَدَخَلَ الْمَدِينَةَ عَلَى حِينِ غَفْلَةٍ مِنْ أَهْلِهَا فَوَجَدَ فِيهَا رَجُلَيْنِ يَقْتَتِلانِ هَذَا مِنْ شِيعَتِهِ وَهَذَا مِنْ عَدُوِّهِ فَاسْتَغَاثَهُ الَّذِي مِنْ شِيعَتِهِ عَلَى الَّذِي مِنْ عَدُوِّهِ فَوَكَزَهُ مُوسَى فَقَضَى عَلَيْهِ قَالَ هَذَا مِنْ عَمَلِ الشَّيْطَانِ إِنَّهُ عَدُوٌّ مُضِلٌّ مُبِينٌ ( 15 )
ودخل موسى المدينة مستخفيًا وقت غفلة أهلها, فوجد فيها رجلين يقتتلان: أحدهما من قوم موسى من بني إسرائيل, والآخر من قوم فرعون, فطلب الذي من قوم موسى النصر على الذي من عدوه, فضربه موسى بجُمْع كفِّه فمات, قال موسى حين قتله: هذا من نزغ الشيطان, بأن هيَّج غضبي, حتى ضربت هذا فهلك, إن الشيطان عدو لابن آدم, مضل عن سبيل الرشاد, ظاهر العداوة. وهذا العمل من موسى عليه السلام كان قبل النبوة.
قَالَ رَبِّ إِنِّي ظَلَمْتُ نَفْسِي فَاغْفِرْ لِي فَغَفَرَ لَهُ إِنَّهُ هُوَ الْغَفُورُ الرَّحِيمُ ( 16 )
قال موسى: رب إني ظلمت نفسي بقتل النفس التي لم تأمرني بقتلها فاغفر لي ذلك الذنب, فغفر الله له. إن الله غفور لذنوب عباده, رحيم بهم.
قَالَ رَبِّ بِمَا أَنْعَمْتَ عَلَيَّ فَلَنْ أَكُونَ ظَهِيرًا لِلْمُجْرِمِينَ ( 17 )
قال موسى: ربِّ بما أنعمت عليَّ بالتوبة والمغفرة والنعم الكثيرة, فلن أكون معينًا لأحد على معصيته وإجرامه.
فَأَصْبَحَ فِي الْمَدِينَةِ خَائِفًا يَتَرَقَّبُ فَإِذَا الَّذِي اسْتَنْصَرَهُ بِالأَمْسِ يَسْتَصْرِخُهُ قَالَ لَهُ مُوسَى إِنَّكَ لَغَوِيٌّ مُبِينٌ ( 18 )
فأصبح موسى في مدينة فرعون خائفًا يترقب الأخبار مما يتحدث به الناس في أمره وأمر قتيله, فرأى صاحبه بالأمس يقاتل قبطيًا آخر, ويطلب منه النصر, قال له موسى: إنك لكثير الغَواية ظاهر الضلال.
فَلَمَّا أَنْ أَرَادَ أَنْ يَبْطِشَ بِالَّذِي هُوَ عَدُوٌّ لَهُمَا قَالَ يَا مُوسَى أَتُرِيدُ أَنْ تَقْتُلَنِي كَمَا قَتَلْتَ نَفْسًا بِالأَمْسِ إِنْ تُرِيدُ إِلا أَنْ تَكُونَ جَبَّارًا فِي الأَرْضِ وَمَا تُرِيدُ أَنْ تَكُونَ مِنَ الْمُصْلِحِينَ ( 19 )
فلما أن أراد موسى أن يبطش بالقبطي, قال: أتريد أن تقتلني كما قتلت نفسًا بالأمس؟ ما تريد إلا أن تكون طاغية في الأرض, وما تريد أن تكون من الذين يصلحون بين الناس.
وَجَاءَ رَجُلٌ مِنْ أَقْصَى الْمَدِينَةِ يَسْعَى قَالَ يَا مُوسَى إِنَّ الْمَلأَ يَأْتَمِرُونَ بِكَ لِيَقْتُلُوكَ فَاخْرُجْ إِنِّي لَكَ مِنَ النَّاصِحِينَ ( 20 )
وجاء رجل من آخر المدينة يسعى, قال يا موسى: إن أشراف قوم فرعون يتآمرون بقتلك, ويتشاورون, فاخرج من هذه المدينة, إني لك من الناصحين المشفقين عليك.
فَخَرَجَ مِنْهَا خَائِفًا يَتَرَقَّبُ قَالَ رَبِّ نَجِّنِي مِنَ الْقَوْمِ الظَّالِمِينَ ( 21 )
فخرج موسى من مدينة فرعون خائفًا ينتظر الطلب أن يدركه فيأخذه, فدعا الله أن ينقذه من القوم الظالمين.
وَلَمَّا تَوَجَّهَ تِلْقَاءَ مَدْيَنَ قَالَ عَسَى رَبِّي أَنْ يَهْدِيَنِي سَوَاءَ السَّبِيلِ ( 22 )
ولما قصد موسى بلاد « مدين » وخرج من سلطان فرعون قال: عسى ربي أن يرشدني خير طريق إلى « مدين » .
وَلَمَّا وَرَدَ مَاءَ مَدْيَنَ وَجَدَ عَلَيْهِ أُمَّةً مِنَ النَّاسِ يَسْقُونَ وَوَجَدَ مِنْ دُونِهِمُ امْرَأتَيْنِ تَذُودَانِ قَالَ مَا خَطْبُكُمَا قَالَتَا لا نَسْقِي حَتَّى يُصْدِرَ الرِّعَاءُ وَأَبُونَا شَيْخٌ كَبِيرٌ ( 23 )
ولما وصل ماء « مدين » وجد عليه جماعة من الناس يسقون مواشيهم, ووجد من دون تلك الجماعة امرأتين منفردتين عن الناس, تحبسان غنمهما عن الماء; لعجزهما وضعفهما عن مزاحمة الرجال, وتنتظران حتى تَصْدُر عنه مواشي الناس, ثم تسقيان ماشيتهما, فلما رآهما موسى - عليه السلام- رقَّ لهما, ثم قال: ما شأنكما؟ قالتا: لا نستطيع مزاحمة الرجال, ولا نسقي حتى يسقي الناس, وأبونا شيخ كبير, لا يستطيع أن يسقي ماشيته؛ لضعفه وكبره.
فَسَقَى لَهُمَا ثُمَّ تَوَلَّى إِلَى الظِّلِّ فَقَالَ رَبِّ إِنِّي لِمَا أَنْزَلْتَ إِلَيَّ مِنْ خَيْرٍ فَقِيرٌ ( 24 )
فسقى موسى للمرأتين ماشيتهما, ثم تولى إلى ظل شجرة فاستظلَّ بها وقال: رب إني مفتقر إلى ما تسوقه إليَّ مِن أي خير كان, كالطعام. وكان قد اشتد به الجوع.
فَجَاءَتْهُ إِحْدَاهُمَا تَمْشِي عَلَى اسْتِحْيَاءٍ قَالَتْ إِنَّ أَبِي يَدْعُوكَ لِيَجْزِيَكَ أَجْرَ مَا سَقَيْتَ لَنَا فَلَمَّا جَاءَهُ وَقَصَّ عَلَيْهِ الْقَصَصَ قَالَ لا تَخَفْ نَجَوْتَ مِنَ الْقَوْمِ الظَّالِمِينَ ( 25 )
فجاءت إحدى المرأتين اللتين سقى لهما تسير إليه في حياء, قالت: إن أبي يدعوك ليعطيك أجر ما سقيت لنا, فمضى موسى معها إلى أبيها, فلما جاء أباها وقصَّ عليه قصصه مع فرعون وقومه, قال له أبوها: لا تَخَفْ نجوت من القوم الظالمين, وهم فرعون وقومه؛ إذ لا سلطان لهم بأرضنا.
قَالَتْ إِحْدَاهُمَا يَا أَبَتِ اسْتَأْجِرْهُ إِنَّ خَيْرَ مَنِ اسْتَأْجَرْتَ الْقَوِيُّ الأَمِينُ ( 26 )
قالت إحدى المرأتين لأبيها: يا أبت استأجره ليرعى لك ماشيتك; إنَّ خير من تستأجره للرعي القوي على حفظ ماشيتك, الأمين الذي لا تخاف خيانته فيما تأمنه عليه.
قَالَ إِنِّي أُرِيدُ أَنْ أُنْكِحَكَ إِحْدَى ابْنَتَيَّ هَاتَيْنِ عَلَى أَنْ تَأْجُرَنِي ثَمَانِيَ حِجَجٍ فَإِنْ أَتْمَمْتَ عَشْرًا فَمِنْ عِنْدِكَ وَمَا أُرِيدُ أَنْ أَشُقَّ عَلَيْكَ سَتَجِدُنِي إِنْ شَاءَ اللَّهُ مِنَ الصَّالِحِينَ ( 27 )
قال الشيخ لموسى: إني أريد أن أزوِّجك إحدى ابنتيَّ هاتين, على أن تكون أجيرًا لي في رعي ماشيتي ثماني سنين مقابل ذلك, فإن أكملت عشر سنين فإحسان من عندك, وما أريد أن أشق عليك بجعلها عشرا, ستجدني إن شاء الله من الصالحين في حسن الصحبة والوفاء بما قلتُ.
قَالَ ذَلِكَ بَيْنِي وَبَيْنَكَ أَيَّمَا الأَجَلَيْنِ قَضَيْتُ فَلا عُدْوَانَ عَلَيَّ وَاللَّهُ عَلَى مَا نَقُولُ وَكِيلٌ ( 28 )
قال موسى: ذلك الذي قلته قائم بيني وبينك, أي المدتين أَقْضِها في العمل أكن قد وفيتك, فلا أُطالَب بزيادة عليها, والله على ما نقول وكيل حافظ يراقبنا, ويعلم ما تعاقدنا عليه.
فَلَمَّا قَضَى مُوسَى الأَجَلَ وَسَارَ بِأَهْلِهِ آنَسَ مِنْ جَانِبِ الطُّورِ نَارًا قَالَ لأَهْلِهِ امْكُثُوا إِنِّي آنَسْتُ نَارًا لَعَلِّي آتِيكُمْ مِنْهَا بِخَبَرٍ أَوْ جَذْوَةٍ مِنَ النَّارِ لَعَلَّكُمْ تَصْطَلُونَ ( 29 )
فلما وفى نبي الله موسى - عليه السلام- صاحبه المدة عشر سنين, وهي أكمل المدتين, وسار بأهله إلى « مصر » أبصر من جانب الطور نارًا, قال موسى لأهله: تمهلوا وانتظروا إني أبصرت نارًا; لعلي آتيكم منها بنبأ, أو آتيكم بشعلة من النار لعلكم تستدفئون بها.
فَلَمَّا أَتَاهَا نُودِيَ مِنْ شَاطِئِ الْوَادِ الأَيْمَنِ فِي الْبُقْعَةِ الْمُبَارَكَةِ مِنَ الشَّجَرَةِ أَنْ يَا مُوسَى إِنِّي أَنَا اللَّهُ رَبُّ الْعَالَمِينَ ( 30 ) وَأَنْ أَلْقِ عَصَاكَ فَلَمَّا رَآهَا تَهْتَزُّ كَأَنَّهَا جَانٌّ وَلَّى مُدْبِرًا وَلَمْ يُعَقِّبْ يَا مُوسَى أَقْبِلْ وَلا تَخَفْ إِنَّكَ مِنَ الآمِنِينَ ( 31 )
فلما أتى موسى النار ناداه الله من جانب الوادي الأيمن لموسى في البقعة المباركة من جانب الشجرة: أن يا موسى إني أنا الله رب العالين, وأن ألق عصاك, فألقاها موسى, فصارت حية تسعى, فلما رآها موسى تضطرب كأنها جانٌّ من الحيات ولَّى هاربًا منها, ولم يلتفت من الخوف, فناداه ربه: يا موسى أقبل إليَّ ولا تَخَفْ; إنك من الآمنين من كل مكروه.
اسْلُكْ يَدَكَ فِي جَيْبِكَ تَخْرُجْ بَيْضَاءَ مِنْ غَيْرِ سُوءٍ وَاضْمُمْ إِلَيْكَ جَنَاحَكَ مِنَ الرَّهْبِ فَذَانِكَ بُرْهَانَانِ مِنْ رَبِّكَ إِلَى فِرْعَوْنَ وَمَلَئِهِ إِنَّهُمْ كَانُوا قَوْمًا فَاسِقِينَ ( 32 )
أدخل يدك في فتحة قميصك وأخرجها تخرج بيضاء كالثلج مِن غير مرض ولا برص, واضمم إليك يدك لتأمن من الخوف, فهاتان اللتان أريتُكَهما يا موسى: مِن تحوُّل العصا حية, وجَعْلِ يدك بيضاء تلمع من غير مرض ولا برص, آيتان من ربك إلى فرعون وأشراف قومه. إن فرعون وملأه كانوا قومًا كافرين.
قَالَ رَبِّ إِنِّي قَتَلْتُ مِنْهُمْ نَفْسًا فَأَخَافُ أَنْ يَقْتُلُونِ ( 33 ) وَأَخِي هَارُونُ هُوَ أَفْصَحُ مِنِّي لِسَانًا فَأَرْسِلْهُ مَعِيَ رِدْءًا يُصَدِّقُنِي إِنِّي أَخَافُ أَنْ يُكَذِّبُونِ ( 34 )
قال موسى: ربِّ إني قتلت من قوم فرعون نفسًا فأخاف أن يقتلوني, وأخي هارون هو أفصح مني نطقًا, فأرسله معي عونًا يصدقني, ويبين لهم عني ما أخاطبهم به, إني أخاف أن يكذبوني في قولي لهم: إني أُرسلت إليهم.
قَالَ سَنَشُدُّ عَضُدَكَ بِأَخِيكَ وَنَجْعَلُ لَكُمَا سُلْطَانًا فَلا يَصِلُونَ إِلَيْكُمَا بِآيَاتِنَا أَنْتُمَا وَمَنِ اتَّبَعَكُمَا الْغَالِبُونَ ( 35 )
قال الله لموسى: سنقوِّيك بأخيك, ونجعل لكما حجة على فرعون وقومه فلا يصلون إليكما بسوء. أنتما - يا موسى وهارون- ومَن آمن بكما المنتصرون على فرعون وقومه; بسبب آياتنا وما دلَّتْ عليه من الحق.
فَلَمَّا جَاءَهُمْ مُوسَى بِآيَاتِنَا بَيِّنَاتٍ قَالُوا مَا هَذَا إِلا سِحْرٌ مُفْتَرًى وَمَا سَمِعْنَا بِهَذَا فِي آبَائِنَا الأَوَّلِينَ ( 36 )
فلما جاء موسى فرعون وملأه بأدلتنا وحججنا شاهدة بحقيقة ما جاء به موسى مِن عند ربه, قالوا لموسى: ما هذا الذي جئتنا به إلا سحر افتريته كذبًا وباطلا وما سمعنا بهذا الذي تدعونا إليه في أسلافنا الذين مضوا قبلنا.
وَقَالَ مُوسَى رَبِّي أَعْلَمُ بِمَنْ جَاءَ بِالْهُدَى مِنْ عِنْدِهِ وَمَنْ تَكُونُ لَهُ عَاقِبَةُ الدَّارِ إِنَّهُ لا يُفْلِحُ الظَّالِمُونَ ( 37 )
وقال موسى لفرعون: ربي أعلم بالمحقِّ منَّا الذي جاء بالرشاد من عنده, ومَن الذي له العقبى المحمودة في الدار الآخرة, إنه لا يظفر الظالمون بمطلوبهم.
وَقَالَ فِرْعَوْنُ يَا أَيُّهَا الْمَلأُ مَا عَلِمْتُ لَكُمْ مِنْ إِلَهٍ غَيْرِي فَأَوْقِدْ لِي يَاهَامَانُ عَلَى الطِّينِ فَاجْعَلْ لِي صَرْحًا لَعَلِّي أَطَّلِعُ إِلَى إِلَهِ مُوسَى وَإِنِّي لأَظُنُّهُ مِنَ الْكَاذِبِينَ ( 38 )
وقال فرعون لأشراف قومه: يا أيها الملأ ما علمت لكم من إله غيري يستحق العبادة, فأشْعِل لي - يا هامان- على الطين نارًا, حتى يشتد, وابْنِ لي بناء عاليًا; لعلي أنظر إلى معبود موسى الذي يعبده ويدعو إلى عبادته, وإني لأظنه فيما يقول من الكاذبين.
وَاسْتَكْبَرَ هُوَ وَجُنُودُهُ فِي الأَرْضِ بِغَيْرِ الْحَقِّ وَظَنُّوا أَنَّهُمْ إِلَيْنَا لا يُرْجَعُونَ ( 39 )
واستعلى فرعون وجنوده في أرض « مصر » بغير الحق عن تصديق موسى واتِّباعه على ما دعاهم إليه, وحسبوا أنهم بعد مماتهم لا يبعثون.
فَأَخَذْنَاهُ وَجُنُودَهُ فَنَبَذْنَاهُمْ فِي الْيَمِّ فَانْظُرْ كَيْفَ كَانَ عَاقِبَةُ الظَّالِمِينَ ( 40 )
فأخذنا فرعون وجنوده, فألقيناهم جميعًا في البحر وأغرقناهم, فانظر - أيها الرسول- كيف كان نهاية هؤلاء الذين ظلموا أنفسهم, فكفروا بربهم؟
وَجَعَلْنَاهُمْ أَئِمَّةً يَدْعُونَ إِلَى النَّارِ وَيَوْمَ الْقِيَامَةِ لا يُنْصَرُونَ ( 41 )
وجعلنا فرعون وقومه قادة إلى النار, يَقتدي بهم أهل الكفر والفسق, ويوم القيامة لا ينصرون; وذلك بسبب كفرهم وتكذيبهم رسول ربهم وإصرارهم على ذلك.
وَأَتْبَعْنَاهُمْ فِي هَذِهِ الدُّنْيَا لَعْنَةً وَيَوْمَ الْقِيَامَةِ هُمْ مِنَ الْمَقْبُوحِينَ ( 42 )
وأتبعنا فرعون وقومه في هذه الدنيا خزيًا وغضبًا منا عليهم, ويوم القيامة هم من المستقذرة أفعالهم, المبعدين عن رحمة الله.
وَلَقَدْ آتَيْنَا مُوسَى الْكِتَابَ مِنْ بَعْدِ مَا أَهْلَكْنَا الْقُرُونَ الأُولَى بَصَائِرَ لِلنَّاسِ وَهُدًى وَرَحْمَةً لَعَلَّهُمْ يَتَذَكَّرُونَ ( 43 )
ولقد آتينا موسى التوراة من بعد ما أهلكنا الأمم التي كانت من قبله - كقوم نوح وعاد وثمود وقوم لوط وأصحاب « مدين » - فيها بصائر لبني إسرائيل, يبصرون بها ما ينفعهم وما يضرهم, وفيها رحمة لمن عمل بها منهم; لعلهم يتذكرون نِعَم الله عليهم, فيشكروه عليها, ولا يكفروه.
وَمَا كُنْتَ بِجَانِبِ الْغَرْبِيِّ إِذْ قَضَيْنَا إِلَى مُوسَى الأَمْرَ وَمَا كُنْتَ مِنَ الشَّاهِدِينَ ( 44 )
وما كنت - أيها الرسول- بجانب الجبل الغربي من موسى إذ كلَّفناه أَمْرنا ونَهْينا, وما كنت من الشاهدين لذلك, حتى يقال: إنه وصل إليك من هذا الطريق.
وَلَكِنَّا أَنْشَأْنَا قُرُونًا فَتَطَاوَلَ عَلَيْهِمُ الْعُمُرُ وَمَا كُنْتَ ثَاوِيًا فِي أَهْلِ مَدْيَنَ تَتْلُو عَلَيْهِمْ آيَاتِنَا وَلَكِنَّا كُنَّا مُرْسِلِينَ ( 45 )
ولكنا خلقنا أممًا من بعد موسى, فمكثوا زمنًا طويلا فنسوا عهد الله, وتركوا أمره, وما كنت مقيمًا في أهل « مدين » تقرأ عليهم كتابنا, فتعرف قصتهم وتخبر بها, ولكن ذلك الخبر الذي جئت به عن موسى وحي, وشاهد على رسالتك.
وَمَا كُنْتَ بِجَانِبِ الطُّورِ إِذْ نَادَيْنَا وَلَكِنْ رَحْمَةً مِنْ رَبِّكَ لِتُنْذِرَ قَوْمًا مَا أَتَاهُمْ مِنْ نَذِيرٍ مِنْ قَبْلِكَ لَعَلَّهُمْ يَتَذَكَّرُونَ ( 46 )
وما كنت - أيها الرسول- بجانب جبل الطور حين نادينا موسى, ولم تشهد شيئًا من ذلك فتعلمه, ولكنا أرسلناك رحمة من ربك; لتنذر قومًا لم يأتهم مِن قبلك من نذير; لعلهم يتذكرون الخير الذي جئتَ به فيفعلوه, والشرَّ الذي نَهيتَ عنه فيجتنبوه.
وَلَوْلا أَنْ تُصِيبَهُمْ مُصِيبَةٌ بِمَا قَدَّمَتْ أَيْدِيهِمْ فَيَقُولُوا رَبَّنَا لَوْلا أَرْسَلْتَ إِلَيْنَا رَسُولا فَنَتَّبِعَ آيَاتِكَ وَنَكُونَ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ ( 47 )
ولولا أن ينزل بهؤلاء الكفار عذاب بسبب كفرهم بربهم, فيقولوا: ربنا هلا أرسلت إلينا رسولا من قبل, فنتبع آياتك المنزلة في كتابك, ونكون من المؤمنين بك.
فَلَمَّا جَاءَهُمُ الْحَقُّ مِنْ عِنْدِنَا قَالُوا لَوْلا أُوتِيَ مِثْلَ مَا أُوتِيَ مُوسَى أَوَلَمْ يَكْفُرُوا بِمَا أُوتِيَ مُوسَى مِنْ قَبْلُ قَالُوا سِحْرَانِ تَظَاهَرَا وَقَالُوا إِنَّا بِكُلٍّ كَافِرُونَ ( 48 )
فلما جاء محمد هؤلاء القوم نذيرًا لهم, قالوا: هلا أوتي هذا الذي أُرسل إلينا مثل ما أوتي موسى من معجزات حسية, وكتابٍ نزل جملة واحدة! قل - أيها الرسول- لهم: أولم يكفر اليهود بما أوتي موسى من قبل؟ قالوا: في التوراة والقرآن سحران تعاونا في سحرهما, وقالوا: نحن بكل منهما كافرون.
قُلْ فَأْتُوا بِكِتَابٍ مِنْ عِنْدِ اللَّهِ هُوَ أَهْدَى مِنْهُمَا أَتَّبِعْهُ إِنْ كُنْتُمْ صَادِقِينَ ( 49 )
قل - أيها الرسول- لهؤلاء: فأتوا بكتاب من عند الله هو أقوم من التوراة والقرآن أتبعه, إن كنتم صادقين في زعمكم.
فَإِنْ لَمْ يَسْتَجِيبُوا لَكَ فَاعْلَمْ أَنَّمَا يَتَّبِعُونَ أَهْوَاءَهُمْ وَمَنْ أَضَلُّ مِمَّنَ اتَّبَعَ هَوَاهُ بِغَيْرِ هُدًى مِنَ اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ لا يَهْدِي الْقَوْمَ الظَّالِمِينَ ( 50 )
فإن لم يستجيبوا لك بالإتيان بالكتاب, ولم تبق لهم حجة, فاعلم أنما يتبعون أهواءهم, ولا أحد أكثر ضلالا ممن اتبع هواه بغير هدى من الله. إن الله لا يوفِّق لإصابة الحق القوم الظالمين الذين خالفوا أمر الله, وتجاوزوا حدوده.
وَلَقَدْ وَصَّلْنَا لَهُمُ الْقَوْلَ لَعَلَّهُمْ يَتَذَكَّرُونَ ( 51 )
ولقد فصَّلنا وبيَّنا القرآن رحمة بقومك أيها الرسول؛ لعلهم يتذكرون, فيتعظوا به.
الَّذِينَ آتَيْنَاهُمُ الْكِتَابَ مِنْ قَبْلِهِ هُمْ بِهِ يُؤْمِنُونَ ( 52 )
الذين آتيناهم الكتاب من قبل القرآن - وهم اليهود والنصارى الذين لم يبدِّلوا- يؤمنون بالقرآن وبمحمد عليه الصلاة والسلام.
وَإِذَا يُتْلَى عَلَيْهِمْ قَالُوا آمَنَّا بِهِ إِنَّهُ الْحَقُّ مِنْ رَبِّنَا إِنَّا كُنَّا مِنْ قَبْلِهِ مُسْلِمِينَ ( 53 )
وإذا يتلى هذا القرآن على الذين آتيناهم الكتاب, قالوا: صدَّقنا به, وعملنا بما فيه, إنه الحق من عند ربنا, إنا كنا من قبل نزوله مسلمين موحدين، فدين الله واحد, وهو الإسلام.
أُولَئِكَ يُؤْتَوْنَ أَجْرَهُمْ مَرَّتَيْنِ بِمَا صَبَرُوا وَيَدْرَءُونَ بِالْحَسَنَةِ السَّيِّئَةَ وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنْفِقُونَ ( 54 ) وَإِذَا سَمِعُوا اللَّغْوَ أَعْرَضُوا عَنْهُ وَقَالُوا لَنَا أَعْمَالُنَا وَلَكُمْ أَعْمَالُكُمْ سَلامٌ عَلَيْكُمْ لا نَبْتَغِي الْجَاهِلِينَ ( 55 )
هؤلاء الذين تقدَّمَتْ صفتُهم يُؤتَوْن ثواب عملهم مرتين: على الإيمان بكتابهم, وعلى إيمانهم بالقرآن بما صبروا, ومن أوصافهم أنهم يدفعون السيئة بالحسنة, ومما رزقناهم ينفقون في سبيل الخير والبر. وإذا سمع هؤلاء القوم الباطل من القول لم يُصْغوا إليه, وقالوا: لنا أعمالنا لا نحيد عنها, ولكم أعمالكم ووزرها عليكم, فنحن لا نشغل أنفسنا بالرد عليكم, ولا تسمعون منَّا إلا الخير, ولا نخاطبهم بمقتضى جهلكم; لأننا لا نريد طريق الجاهلين ولا نحبها. وهذا من خير ما يقوله الدعاة إلى الله.
إِنَّكَ لا تَهْدِي مَنْ أَحْبَبْتَ وَلَكِنَّ اللَّهَ يَهْدِي مَنْ يَشَاءُ وَهُوَ أَعْلَمُ بِالْمُهْتَدِينَ ( 56 )
إنك - أيها الرسول- لا تهدي هداية توفيق مَن أحببت هدايته, ولكن ذلك بيد الله يهدي مَن يشاء أن يهديه للإيمان, ويوفقه إليه, وهو أعلم بمن يصلح للهداية فيهديه.
وَقَالُوا إِنْ نَتَّبِعِ الْهُدَى مَعَكَ نُتَخَطَّفْ مِنْ أَرْضِنَا أَوَلَمْ نُمَكِّنْ لَهُمْ حَرَمًا آمِنًا يُجْبَى إِلَيْهِ ثَمَرَاتُ كُلِّ شَيْءٍ رِزْقًا مِنْ لَدُنَّا وَلَكِنَّ أَكْثَرَهُمْ لا يَعْلَمُونَ (57 )
وقال كفار « مكة » : إن نتبع الحق الذي جئتنا به, ونتبرأ من الأولياء والآلهة, نُتَخَطَّفْ من أرضنا بالقتل والأسر ونهب الأموال, أولم نجعلهم متمكنين في بلد آمن, حرَّمنا على الناس سفك الدماء فيه, يُجلب إليه ثمرات كل شيء رزقًا مِن لدنا؟ ولكن أكثر هؤلاء المشركين لا يعلمون قَدْر هذه النعم عليهم, فيشكروا مَن أنعم عليهم بها ويطيعوه.
وَكَمْ أَهْلَكْنَا مِنْ قَرْيَةٍ بَطِرَتْ مَعِيشَتَهَا فَتِلْكَ مَسَاكِنُهُمْ لَمْ تُسْكَنْ مِنْ بَعْدِهِمْ إِلا قَلِيلا وَكُنَّا نَحْنُ الْوَارِثِينَ ( 58 )
وكثير من أهل القرى أهلكناهم حين أَلْهَتهم معيشتهم عن الإيمان بالرسل, فكفروا وطغَوْا, فتلك مساكنهم لم تُسكن من بعدهم إلا قليلا منها, وكنا نحن الوارثين للعباد نميتهم, ثم يرجعون إلينا, فنجازيهم بأعمالهم.
وَمَا كَانَ رَبُّكَ مُهْلِكَ الْقُرَى حَتَّى يَبْعَثَ فِي أُمِّهَا رَسُولا يَتْلُو عَلَيْهِمْ آيَاتِنَا وَمَا كُنَّا مُهْلِكِي الْقُرَى إِلا وَأَهْلُهَا ظَالِمُونَ ( 59 )
وما كان ربك - أيها الرسول- مهلك القرى التي حول « مكة » في زمانك حتى يبعث في أمها - وهي « مكة » - رسولا يتلو عليهم آياتنا, وما كنا مهلكي القرى إلا وأهلها ظالمون لأنفسهم بكفرهم بالله ومعصيته, فهم بذلك مستحقون للعقوبة والنكال.
وَمَا أُوتِيتُمْ مِنْ شَيْءٍ فَمَتَاعُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَزِينَتُهَا وَمَا عِنْدَ اللَّهِ خَيْرٌ وَأَبْقَى أَفَلا تَعْقِلُونَ ( 60 )
وما أُعطيتم - أيها الناس- من شيء من الأموال والأولاد, فإنما هو متاع تتمتعون به في هذه الحياة الدنيا, وزينة يُتزيَّن بها, وما عند الله لأهل طاعته وولايته خير وأبقى; لأنه دائم لا نفاد له, أفلا تكون لكم عقول - أيها القوم- تتدبرون بها, فتعرفون الخير من الشر؟
أَفَمَنْ وَعَدْنَاهُ وَعْدًا حَسَنًا فَهُوَ لاقِيهِ كَمَنْ مَتَّعْنَاهُ مَتَاعَ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا ثُمَّ هُوَ يَوْمَ الْقِيَامَةِ مِنَ الْمُحْضَرِينَ ( 61 )
أفمَن وعدناه مِن خَلْقنا على طاعته إيانا الجنة, فهو ملاقٍ ما وُعِدَ, وصائر إليه, كمن متعناه في الحياة الدنيا متاعها, فتمتع به, وآثر لذة عاجلة على آجلة, ثم هو يوم القيامة من المحضرين للحساب والجزاء؟ لا يستوي الفريقان, فليختر العاقل لنفسه ما هو أولى بالاختيار, وهو طاعة الله وابتغاء مرضاته.
وَيَوْمَ يُنَادِيهِمْ فَيَقُولُ أَيْنَ شُرَكَائِيَ الَّذِينَ كُنْتُمْ تَزْعُمُونَ ( 62 )
ويوم ينادي الله عز وجل الذين أشركوا به الأولياء والأوثان في الدنيا, فيقول لهم: أين شركائي الذين كنتم تزعمون أنهم لي شركاء؟
قَالَ الَّذِينَ حَقَّ عَلَيْهِمُ الْقَوْلُ رَبَّنَا هَؤُلاءِ الَّذِينَ أَغْوَيْنَا أَغْوَيْنَاهُمْ كَمَا غَوَيْنَا تَبَرَّأْنَا إِلَيْكَ مَا كَانُوا إِيَّانَا يَعْبُدُونَ ( 63 )
قال الذين حقَّ عليهم العذاب, وهم دعاة الكفر: ربنا هؤلاء الذين أضللنا, أضللناهم كما ضللنا, تبرأنا إليك مِن ولايتهم ونصرتهم, ما كانوا إيانا يعبدون, وإنما كانوا يعبدون الشياطين.
وَقِيلَ ادْعُوا شُرَكَاءَكُمْ فَدَعَوْهُمْ فَلَمْ يَسْتَجِيبُوا لَهُمْ وَرَأَوُا الْعَذَابَ لَوْ أَنَّهُمْ كَانُوا يَهْتَدُونَ ( 64 )
وقيل للمشركين بالله يوم القيامة: ادعوا شركاءكم الذين كنتم تعبدونهم من دون الله, فدعوهم فلم يستجيبوا لهم, وعاينوا العذاب, لو أنهم كانوا في الدنيا مهتدين للحق لما عُذِّبوا.
وَيَوْمَ يُنَادِيهِمْ فَيَقُولُ مَاذَا أَجَبْتُمُ الْمُرْسَلِينَ ( 65 )
ويوم ينادي الله هؤلاء المشركين, فيقول: بأيِّ شيء أجبتم المرسلين فيما أرسلناهم به إليكم؟
فَعَمِيَتْ عَلَيْهِمُ الأَنْبَاءُ يَوْمَئِذٍ فَهُمْ لا يَتَسَاءَلُونَ ( 66 )
فخفيت عليهم الحجج, فلم يَدْروا ما يحتجون به, فهم لا يسأل بعضهم بعضًا عما يحتجون به سؤال انتفاع.
فَأَمَّا مَنْ تَابَ وَآمَنَ وَعَمِلَ صَالِحًا فَعَسَى أَنْ يَكُونَ مِنَ الْمُفْلِحِينَ ( 67 )
فأما من تاب من المشركين, وأخلص لله العبادة, وعمل بما أمره الله به ورسوله, فهو من الفائزين في الدارين.
وَرَبُّكَ يَخْلُقُ مَا يَشَاءُ وَيَخْتَارُ مَا كَانَ لَهُمُ الْخِيَرَةُ سُبْحَانَ اللَّهِ وَتَعَالَى عَمَّا يُشْرِكُونَ ( 68 )
وربك يخلق ما يشاء أن يخلقه, ويصطفي لولايته مَن يشاء من خلقه, وليس لأحد من الأمر والاختيار شيء, وإنما ذلك لله وحده سبحانه, تعالى وتنزَّه عن شركهم.
وَرَبُّكَ يَعْلَمُ مَا تُكِنُّ صُدُورُهُمْ وَمَا يُعْلِنُونَ ( 69 )
وربك يعلم ما تُخفي صدور خلقه وما يظهرونه.
وَهُوَ اللَّهُ لا إِلَهَ إِلا هُوَ لَهُ الْحَمْدُ فِي الأُولَى وَالآخِرَةِ وَلَهُ الْحُكْمُ وَإِلَيْهِ تُرْجَعُونَ ( 70 )
وهو الله الذي لا معبود بحق سواه, له الثناء الجميل والشكر في الدنيا والآخرة, وله الحكم بين خلقه, وإليه تُرَدُّون بعد مماتكم للحساب والجزاء.
قُلْ أَرَأَيْتُمْ إِنْ جَعَلَ اللَّهُ عَلَيْكُمُ اللَّيْلَ سَرْمَدًا إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ مَنْ إِلَهٌ غَيْرُ اللَّهِ يَأْتِيكُمْ بِضِيَاءٍ أَفَلا تَسْمَعُونَ ( 71 )
قل - أيها الرسول- : أخبروني - أيها الناس- إن جعل الله عليكم الليل دائمًا إلى يوم القيامة, مَن إله غير الله يأتيكم بضياء تستضيئون به؟ أفلا تسمعون سماع فهم وقَبول؟
قُلْ أَرَأَيْتُمْ إِنْ جَعَلَ اللَّهُ عَلَيْكُمُ النَّهَارَ سَرْمَدًا إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ مَنْ إِلَهٌ غَيْرُ اللَّهِ يَأْتِيكُمْ بِلَيْلٍ تَسْكُنُونَ فِيهِ أَفَلا تُبْصِرُونَ ( 72 )
قل لهم: أخبروني إن جعل الله عليكم النهار دائمًا إلى يوم القيامة, مَن إله غير الله يأتيكم بليل تستقرون وتهدؤون فيه؟ أفلا ترون بأبصاركم اختلاف الليل والنهار؟
وَمِنْ رَحْمَتِهِ جَعَلَ لَكُمُ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ لِتَسْكُنُوا فِيهِ وَلِتَبْتَغُوا مِنْ فَضْلِهِ وَلَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ ( 73 )
ومن رحمته بكم - أيها الناس- أن جعل لكم الليل والنهار فخالف بينهما, فجعل هذا الليل ظلامًا؛ لتستقروا فيه وترتاح أبدانكم, وجعل لكم النهار ضياءً; لتطلبوا فيه معايشكم, ولتشكروا له على إنعامه عليكم بذلك.
وَيَوْمَ يُنَادِيهِمْ فَيَقُولُ أَيْنَ شُرَكَائِيَ الَّذِينَ كُنْتُمْ تَزْعُمُونَ ( 74 )
ويوم ينادي الله هؤلاء المشركين, فيقول لهم: أين شركائي الذين كنتم تزعمون في الدنيا أنهم شركائي؟
وَنَزَعْنَا مِنْ كُلِّ أُمَّةٍ شَهِيدًا فَقُلْنَا هَاتُوا بُرْهَانَكُمْ فَعَلِمُوا أَنَّ الْحَقَّ لِلَّهِ وَضَلَّ عَنْهُمْ مَا كَانُوا يَفْتَرُونَ ( 75 )
ونزعنا من كل أمة من الأمم المكذبة شهيدا - وهو نبيُّهم- , يشهد على ما جرى في الدنيا من شركهم وتكذيبهم لرسلهم, فقلنا لتلك الأمم التي كذبت رسلها وما جاءت به من عند الله: هاتوا حجتكم على ما أشركتم مع الله, فعلموا حينئذ أن الحجة البالغة لله عليهم, وأن الحق لله, وذهب عنهم ما كانوا يفترون على ربهم, فلم ينفعهم ذلك, بل ضرَّهم وأوردهم نار جهنم.
إِنَّ قَارُونَ كَانَ مِنْ قَوْمِ مُوسَى فَبَغَى عَلَيْهِمْ وَآتَيْنَاهُ مِنَ الْكُنُوزِ مَا إِنَّ مَفَاتِحَهُ لَتَنُوءُ بِالْعُصْبَةِ أُولِي الْقُوَّةِ إِذْ قَالَ لَهُ قَوْمُهُ لا تَفْرَحْ إِنَّ اللَّهَ لا يُحِبُّ الْفَرِحِينَ ( 76 )
إن قارون كان من قوم موسى - عليه الصلاة والسلام- فتجاوز حدَّه في الكِبْر والتجبر عليهم, وآتينا قارون من كنوز الأموال شيئًا عظيمًا, حتى إنَّ مفاتحه لَيثقل حملها على العدد الكثير من الأقوياء, إذ قال له قومه: لا تبطر فرحًا بما أنت فيه من المال, إن الله لا يحب مِن خلقه البَطِرين الذين لا يشكرون لله تعالى ما أعطاهم.
وَابْتَغِ فِيمَا آتَاكَ اللَّهُ الدَّارَ الآخِرَةَ وَلا تَنْسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا وَأَحْسِنْ كَمَا أَحْسَنَ اللَّهُ إِلَيْكَ وَلا تَبْغِ الْفَسَادَ فِي الأَرْضِ إِنَّ اللَّهَ لا يُحِبُّ الْمُفْسِدِينَ ( 77 )
والتمس فيما أتاك الله من الأموال ثواب الدار الآخرة, بالعمل فيها بطاعة الله في الدنيا, ولا تترك حظك من الدنيا, بأن تتمتع فيها بالحلال دون إسراف, وأحسن إلى الناس بالصدقة, كما أحسن الله إليك بهذه الأموال الكثيرة, ولا تلتمس ما حرَّم الله عليك من البغي على قومك, إن الله لا يحب المفسدين.
قَالَ إِنَّمَا أُوتِيتُهُ عَلَى عِلْمٍ عِنْدِي أَوَلَمْ يَعْلَمْ أَنَّ اللَّهَ قَدْ أَهْلَكَ مِنْ قَبْلِهِ مِنَ الْقُرُونِ مَنْ هُوَ أَشَدُّ مِنْهُ قُوَّةً وَأَكْثَرُ جَمْعًا وَلا يُسْأَلُ عَنْ ذُنُوبِهِمُ الْمُجْرِمُونَ ( 78 )
قال قارون لقومه الذين وعظوه: إنما أُعطيتُ هذه الكنوز بما عندي من العلم والقدرة, أولم يعلم قارون أن الله قد أهلك مِن قبله من الأمم مَن هو أشد منه بطشًا, وأكثر جمعًا للأموال؟ ولا يُسأل عن ذنوبهم المجرمون; لعلم الله تعالى بها, إنما يُسْألون سؤال توبيخ وتقرير, ويعاقبهم الله على ما علمه منهم.
فَخَرَجَ عَلَى قَوْمِهِ فِي زِينَتِهِ قَالَ الَّذِينَ يُرِيدُونَ الْحَيَاةَ الدُّنْيَا يَا لَيْتَ لَنَا مِثْلَ مَا أُوتِيَ قَارُونُ إِنَّهُ لَذُو حَظٍّ عَظِيمٍ ( 79 )
فخرج قارون على قومه في زينته, مريدًا بذلك إظهار عظمته وكثرة أمواله, وحين رآه الذين يريدون زينة الحياة الدنيا قالوا: يا ليت لنا مثل ما أُعطي قارون من المال والزينة والجاه, إن قارون لذو نصيب عظيم من الدنيا.
وَقَالَ الَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ وَيْلَكُمْ ثَوَابُ اللَّهِ خَيْرٌ لِمَنْ آمَنَ وَعَمِلَ صَالِحًا وَلا يُلَقَّاهَا إِلا الصَّابِرُونَ ( 80 )
وقال الذين أوتوا العلم بالله وشرعه وعرفوا حقائق الأمور للذين قالوا: يا ليت لنا مثل ما أوتي قارون: ويلكم اتقوا الله وأطيعوه, ثوابُ الله لمن آمن به وبرسله, وعمل الأعمال الصالحة, خيرٌ مما أوتي قارون, ولا يَتَقَبَّل هذه النصيحة ويوفَّق إليها ويعمل بها إلا مَن يجاهد نفسه, ويصبر على طاعة ربه, ويجتنب معاصيه.
فَخَسَفْنَا بِهِ وَبِدَارِهِ الأَرْضَ فَمَا كَانَ لَهُ مِنْ فِئَةٍ يَنْصُرُونَهُ مِنْ دُونِ اللَّهِ وَمَا كَانَ مِنَ الْمُنْتَصِرِينَ ( 81 )
فخسفنا بقارون وبداره الأرض, فما كان له من جند ينصرونه من دون الله, وما كان ممتنعًا من الله إذا أحلَّ به نقمته.
وَأَصْبَحَ الَّذِينَ تَمَنَّوْا مَكَانَهُ بِالأَمْسِ يَقُولُونَ وَيْكَأَنَّ اللَّهَ يَبْسُطُ الرِّزْقَ لِمَنْ يَشَاءُ مِنْ عِبَادِهِ وَيَقْدِرُ لَوْلا أَنْ مَنَّ اللَّهُ عَلَيْنَا لَخَسَفَ بِنَا وَيْكَأَنَّهُ لا يُفْلِحُ الْكَافِرُونَ ( 82 )
وصار الذين تمنوا حاله بالأمس يقولون متوجعين ومعتبرين وخائفين من وقوع العذاب بهم: إن الله يوسِّع الرزق لمن يشاء من عباده, ويضيِّق على مَن يشاء منهم, لولا أن الله منَّ علينا فلم يعاقبنا على ما قلنا لَخسف بنا كما فعل بقارون, ألم تعلم أنه لا يفلح الكافرون, لا في الدنيا ولا في الآخرة؟
تِلْكَ الدَّارُ الآخِرَةُ نَجْعَلُهَا لِلَّذِينَ لا يُرِيدُونَ عُلُوًّا فِي الأَرْضِ وَلا فَسَادًا وَالْعَاقِبَةُ لِلْمُتَّقِينَ ( 83 )
تلك الدار الآخرة نجعل نعيمها للذين لا يريدون تكبرًا عن الحق في الأرض ولا فسادًا فيها. والعاقبة المحمودة - وهي الجنة- لمن اتقى عذاب الله وعمل الطاعات, وترك المحرمات.
مَنْ جَاءَ بِالْحَسَنَةِ فَلَهُ خَيْرٌ مِنْهَا وَمَنْ جَاءَ بِالسَّيِّئَةِ فَلا يُجْزَى الَّذِينَ عَمِلُوا السَّيِّئَاتِ إِلا مَا كَانُوا يَعْمَلُونَ ( 84 )
من جاء يوم القيامة بإخلاص التوحيد لله وبالأعمال الصالحة وَفْق ما شرع الله, فله أجر عظيم خير من ذلك, وذلك الخير هو الجنة والنعيم الدائم, ومن جاء بالأعمال السيئة, فلا يُجْزى الذين عملوا السيئات على أعمالهم إلا بما كانوا يعملون.
إِنَّ الَّذِي فَرَضَ عَلَيْكَ الْقُرْآنَ لَرَادُّكَ إِلَى مَعَادٍ قُلْ رَبِّي أَعْلَمُ مَنْ جَاءَ بِالْهُدَى وَمَنْ هُوَ فِي ضَلالٍ مُبِينٍ ( 85 )
إن الذي أنزل عليك - أيها الرسول- القرآن, وفرض عليك تبليغه والتمسُّك به, لمرجعك إلى الموضع الذي خرجت منه, وهو « مكة » , قل - أيها الرسول- لهؤلاء المشركين: ربي أعلم مَن جاء بالهدى, ومن هو في ذهابٍ واضحٍ عن الحق.
وَمَا كُنْتَ تَرْجُو أَنْ يُلْقَى إِلَيْكَ الْكِتَابُ إِلا رَحْمَةً مِنْ رَبِّكَ فَلا تَكُونَنَّ ظَهِيرًا لِلْكَافِرِينَ ( 86 )
وما كنت - أيها الرسول- تؤمِّل نزول القرآن عليك, لكن الله سبحانه وتعالى رحمك فأنزله عليك, فاشكر لله تعالى على نِعَمه, ولا تكوننَّ عونًا لأهل الشرك والضلال.
وَلا يَصُدُّنَّكَ عَنْ آيَاتِ اللَّهِ بَعْدَ إِذْ أُنْزِلَتْ إِلَيْكَ وَادْعُ إِلَى رَبِّكَ وَلا تَكُونَنَّ مِنَ الْمُشْرِكِينَ ( 87 )
ولا يصرفَنَّك هؤلاء المشركون عن تبليغ آيات ربك وحججه, بعد أن أنزلها إليك, وبلِّغ رسالة ربك, ولا تكونن من المشركين في شيء.
وَلا تَدْعُ مَعَ اللَّهِ إِلَهًا آخَرَ لا إِلَهَ إِلا هُوَ كُلُّ شَيْءٍ هَالِكٌ إِلا وَجْهَهُ لَهُ الْحُكْمُ وَإِلَيْهِ تُرْجَعُونَ ( 88 )
ولا تعبد مع الله معبودًا أخر; فلا معبود بحق إلا الله, كل شيء هالك وفانٍ إلا وجهه, له الحكم, وإليه ترجعون من بعد موتكم للحساب والجزاء. وفي هذه الآية إثبات صفة الوجه لله تعالى كما يليق بكماله وعظمة جلاله.
|
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
-
مذكرات اللغة الفرنسية الثانية متوسط │ Fiches pédagogiques de français nouveau programme 2am تحميل PDF للتحميل اضغط هنا مذكرات...
-
م ؤلفات المعهد الوطني لمستخدمي التربية وتحسين مستواهم Ouvrages de l’institut national de formation et de perfectionnement du personnel d...