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الأحد، 22 ديسمبر 2019

WordPress


WordPress


récupérer… une vidéo
YouTube ou Da ilym otion
Tous les grands services de partage vidéo
(YouTube, Dailymotion, INA, etc.) proposent
désormais un code pour intégrer leurs vidéos
au sein d’une page Web. Nous détaillerons la
procédure pour ces trois services, la démarche
étant similaire avec les autres.
Diffuser des vidéos stockées
sur le site ou sur le Web
La gestion multimédia de WordPress ne se limite
pas aux images. Vous pourrez ainsi proposer des
vidéos, mais il faudra ruser pour qu’elles s’affichent
directement dans l’article.
Redimensionner les photos avant leur transfert
WordPress peut assurer le
redimensionnement des images,
Insérer une ou plusieurs
photos dans les articles
WordPress permet d’insérer aisément des images
dans un article et offre un large panel de possibilités
pour les retravailler.
Remplacer l’éditeur de texte
par défaut de WordPress
L’éditeur intégré de WordPress offre déjà un bon
éventail de possibilités
Vérifier la présentation
des articles avant publication
WordPress comporte un mode Aperçu des articles en cours d’écriture.
Exploiter les options
d’édition avancée des articles
En plus des fonctions d’édition proprement dites,
l’écran des articles propose de nombreuses autres
fonctions utiles.
Découvrir les fonctions
de l’éditeur de texte intégré
WordPress permet d’écrire et mettre en forme très
aisément des billets et autres articles courts grâce
à son éditeur intégré,
Publier des
articles de blog
Si vous êtes à l’aise avec un traitement de texte, vous n’aurez aucun
mal à rédiger des billets pour votre blog.
Publier et gérer les articles
du blog avec le Tableau de bord
Pour accéder au Tableau de bord de WordPress.com,
rendez-vous sur monblog.wordpress.com/wp-admin.
Avec WordPress, les portes du Web vous sont
grandes ouvertes. Ce logiciel libre va vous
permettre d’aménager un petit bout d’Internet
à vous, un site tonique, esthétique et dans l’air
du temps.

السبت، 21 ديسمبر 2019

publier sur le Web


publier sur le Web


Navigation dans le Web
Une page Web a une adresse (URL)
Chaque page comporte un ensemble de pages accessibles via
les liens hypertextes
Recherche sur le Web
• Le Web présente un volume énorme d’information

• Cette information serait inutile sans des instruments
pour la rechercher

• Deux approches principales à la recherche:

– Annuaires:
! présentent le contenu du Web à travers une hiérarchie de
catégories et sous-catégories
– Moteurs de recherche:
effectuent une recherche sur le contenu des pages indexées,
sur la base d’une requête posée par l’utilisateur
Les annuaires
• Les plus représentatifs:
Yahoo! Directory (http://dir.yahoo.com/)
! Open Directory (http://www.dmoz.org/)
• Les annuaires gardent pour chaque page référencée:
– Le titre, l’url, un descriptif , la catégorie
• Référencement: inscription de la part du responsable
du site
• Modalité de recherche:
1. (Obsolète) Descendre l’arborescence des catégories jusqu’au
domaine spécifique d'intérêt présentant une liste de sites
représentatifs
2. Spécifier des mots clefs: ils sont recherchés dans les noms des
catégories, dans les titres et descriptives des sites référencés
Moteurs de recherche
• Parcourent le Web de façon automatique et collectent les pages
Web visitées (Crawling)
• Analysent le contenu des pages collectées et construisent des
structure d'accès efficaces, basées sur les mots contenus dans les
pages (Indexing)

• Traitent les requêtes des utilisateurs (saisie de mots clefs)
(Search):
– À travers l’index, récupèrent les pages contenant les mots clefs
spécifiées
– Classent les résultats de la recherche sur la base de leur pertinence
à la requête et de leur importance (Ranking)

• Les plus connus: Google, Bing, Yahoo! Search


الخميس، 19 ديسمبر 2019

enfants et l'Internet

enfants et l'Internet


• Il est préférable que l'ordinateur se trouve dans un endroit visible de la maison, afin que les
adultes puissent superviser l'utilisation qui en est faite.

• Il serait bon de fournir un enseignement de ce que sont les ordinateurs et de la manière dont
Internet doit être utilisé à tous les niveaux – enfants, parents et enseignants.

• Les parents et enseignants devraient passer du temps avec leurs enfants dans
l'environnement numérique.

• Il est du devoir des parents de fixer des limites de temps et d'utilisation d'Internet (en
concertation avec leurs enfants).

• Les parents et éducateurs devraient apprendre à reconnaître et à se familiariser avec les
dangers d'Internet.

• Les parents et éducateurs se doivent d'insister sur le fait que le principe « Ne pas parler aux
étrangers » s'applique également à l'environnement numérique.

• Les parents et éducateurs doivent interdire à leurs enfants de télécharger et/ou de mettre en
ligne des photos sans supervision préalable.

• Une utilisation intégrale des contrôles de filtrage et parentaux doit être mise en place à la fois
à la maison et dans les milieux scolaires.

• Les parents et les éducateurs ont l'obligation d'instiller aux enfants le besoin d'intimité à un
jeune âge, en leur expliquant pourquoi il est important qu'un enfant respecte et sollicite le droit
d' « être seul(e) ».
Bien qu'un travail direct soit mis en place avec les enfants au sein des familles, des écoles et
d'autres environnements où sont prodigués des conseils et où une interaction en face à face est
possible, il serait souhaitable que les gouvernements, les associations à but non-lucratif et les
organisations communautaires entreprennent une série d'actions visant à favoriser la prise de
conscience et le développement des compétences afin d'aider les enfants et les jeunes à utiliser
Internet dans un environnement sûr. Ci-après sont mentionnés quelques exemples d'initiatives qui
pourraient être envisagées :

• Impliquer tous les intervenants dans des activités de prise de conscience communautaire :
agences gouvernementales, secteur Internet privé, ONG, groupes communautaires et le
grand public12.

• Mettre en place des permanences téléphoniques ayant trait à l'Internet, afin de soutenir le
public lors du signalement de délits sur Internet et de fournir conseils et assistance.

• Encourager les programmes éducatifs impliquant les FAI et la mise en place de lois visant à
développer les meilleures pratiques dans la gestion de contenus et comportements illicites.

• Mettre en place des sites ou plateformes Internet afin d'offrir aux enfants, aux adolescents,
aux parents et aux enseignants une base éducative. Le contenu de ces sites, relatif à la
sécurité sur Internet, devrait être à jour et régulièrement actualisé avec des vidéos d'autoapprentissage
dans différentes langues régionales.
L’Internet est un outil de communication très important pour les adultes comme pour les enfants.
Aujourd'hui, les enfants et les jeunes utilisent fréquemment Internet pour :

• Apprendre (via l'accès à des informations, à des connaissances, des opinions, des outils
éducatifs, voire même à une interaction avec des enseignants) ;

• Communiquer (exprimer des idées, partager des informations et des expériences) ;
• Interagir socialement avec des amis ou des pairs ;
• Innover, créer et partager des contenus ;
• Jouer et s’amuser (jeux, films, musique, livres, etc

Créer un moteur de recherche


Créer un moteur de recherche


• Sujets peu ou prou abordés :
• Problématique de passage à l'échelle.
• Temps des crawls (et leur ciblage).
• Temps d'analyse des contenus.
• Gestion des grands volumes de données (> million de
documents).
• Technologies Cloud (ex.: bases NoSQL, Hadoop, etc.).
• Développement de moteurs de recherche
sémantiques.
• Large variété d'outils libres disponibles:
• logiciels intégrés,
• Composants réutilisables,
• bibliothèques de base.
• Capacité des outils libres à répondre à des besoins
variés mais...
• Concepts de base à maîtriser.
• Intégration (souvent) moindre comparé à des
équivalents propriétaires (ex.: Oracle Text).
• Étape 1 : constituer une base de données d'URLs (basé sur
logiciellibre.com).
• Étape 2 :
• Détecter les éventuelles redirections, sites morts, etc
(automatisable sous PHP avec « get_headers »).
• Générer les requêtes wget correspondantes.
• Lancer le crawl avec « wget ».
• Étape 3 : lancer l'indexation des pages collectées par
« wget ».
• Utilité : identifier les prestataires actifs sur une ou plusieurs
technologies particulières.
• Sujet : comment créer un moteur de recherche à
base de logiciels libres ?
• Plan :
• Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ?
• Faut-il utiliser une base de données « fulltext » ou
un pur indexeur ?
• Jusqu'où est-il utile de développer soi-même ?
• Exemples : création de moteurs de recherche
spécialisés.

السبت، 30 نوفمبر 2019

VOTRE PROPRE CHAINE YOUTUBE


VOTRE PROPRE CHAINE YOUTUBE


[TUTO] Comment créer une chaine Youtube sur portable [2019]

FAIRE BUZZER SES VIDÉOS

• Utiliser les réseaux sociaux pour diffuser ses productions.
• Les liens dans les vidéos.
• Appréhender les statistiques.
FAIRE VIVRE SA CHAÎNE

• Personnaliser sa chaîne à ses couleurs.
• Concevoir sa stratégie YouTube et Définir une ligne éditoriale (contenus, sujets, formats)
• Définir le ton du message : humoristique, informatif, pratique, divertissant et
participatif…
• Capter l’attention de vos spectateurs
• Comment donner de la valeur à vos vidéos
• Développer l’audience avec des incitations à l’action
• Respecter un calendrier régulier et fréquence de mise en ligne vidéo
• Créer et programmer du contenu autour de vos événements et spectacles.
• Mettre le contenu au service de votre marque
• Donner à vos fans une raison supplémentaire de s’abonner
• Faire en sorte que vos vidéos touchent une audience la plus large possible
• Comment créer une vidéo qui sera regardée jusqu’au bout
• Comment vous démarquer de la concurrence
• Créer une véritable communauté autour de votre chaîne et de ce qu’elle représente.
FILMER ET METTRE EN LIGNE DES VIDÉOS

• Les clés d'une vidéo réussie.
• Les formats acceptés par YouTube.
• Titrage, description, motsclés : savoir les optimiser pour un bon référencement vidéo web.
• Choisir un visuel pour sa vidéo.
CRÉER SA CHAÎINE

• Se fixer un objectif : pourquoi créer sa chaîne ?
• Apprivoiser l’interface de YouTube :
• vidéo bandeannonce
• multiformat
• message de bienvenue…
• Comprendre les playlists pour classer ses vidéos.
• Le soustitrage et le vignettage.